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记欧阳老师作文600字

作者:小丸子  时间:2017-12-11 12:16:06

人间最善喻的莫过于诗人。如果让他们来形容欧阳老师及他的语文课,可能会有一个贴切的比喻——光。

欧阳老师的嗓门不同于大部分语文老师。自小学起,我的语文老师们都轻声细语,像慈爱的母鸡一般。倒不是说她们病恹恹,只是当雄鸡一唱的洪亮声如雨点般倾泻在耳膜时,让人不禁大呼痛快。不同于卖小商品的高音喇叭,欧阳老师是练过气功的,“力拔山河兮”,说话朗诵时整个腹腔带动喉部的气流,就像晨曦那冲破黑暗枷锁的熹光,让听者血脉贲张,热辣辣的。

说是嗓门,有些粗鄙,换作高雅一些,也是以“光”作喻。有洪亮的光做衬托,欧阳老师的整堂课都熠熠生辉。前几天的霪雨绵绵,在“光”的背景中犹如梦幻。我们在欧阳老师的指引下神游赤鼻矶。谈到分贝挺大的光,我不禁想起了初中的数学老师,清晰的解题步骤在洪亮的光中蔓延开来,一丝丝思绪从地底虚空中溢出,刺入自己的意识中,带来了求知的兴奋。同样的题目,同样的文章,小声的讲解与朗诵是艺术,而大声的“光”则是知识藤蔓生长的养料,以另一种方式呈现了艺术之美。孰胜孰负不得而知,算是平分秋色,各有千秋吧。

光,本是有多重含义的,其中一种解释是“干净,没有多余”。这同样也符合欧阳老师的语文课,因为他总是把每一篇课文讲得很光。与机械式地过一遍字音字形不同,欧阳老师会引导我们自己发现问题,自己动脑解决。尽管从表面上看,一节课学不了多少,其实这就像水从海绵外渗入一样,一味的倾泻吸收不了多少水分,只有细水长流才能吸收干净,吸收更多。“重剑无锋”,欧阳老师偏重于自然的教学方式,这恰是最好的印证。即使不能像经史学家一样寻根究底,我们也能常常产生继续探索的意愿。

光的另一层意思,字典里是“光滑”。光滑的内心,能承受更多。欧阳老师跟我们分享了他小时在池塘旁接蜻蜓的故事。在他的叙述中,我的脑海中像是有一个光滑的圆球,当时的场景恍如眼前,真实可触。如果一个人的内心磨得像劈刀一般尖利,这样温馨可人的笔触也不会停留太久,可是现在的很多人都只是忙于磨刀,忙于追求“成功”。初中英语老师曾讲过自己创业的故事,尽管下海小有成就,最终仍是回归本行。她说对于现在这样的生活也很满意。欧阳老师大概也是如此。他们都有着一颗光滑柔软的心。

这样看来,关于欧阳老师及他的语文课,“光”的指向就有了多重含义了。

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