门开了，走进一位身材矮胖的女老师，吵闹的班级顿时安静了下来——这是六年前九月一个早上的场景。至今，我时时想起。
别的班的老师一提起我们六年二班，先是眼睛一斜，鼻子再一翘，一副不耐烦的样子。确实，除了我们的班主任老师，几乎全校老师对我们班都像身上伤口结成的痂一样。痂这种玩意儿只能先留着，不管它怎样让你不舒服你都得留着它，但是时机一成熟，你就可以把痂剥下来扔掉。大部分老师都在等着我们毕业，就可以把我们这块痂剥下来扔掉。我们班主任从来不这样，但说真的，她真让人又爱又恨。
班主任像国王一样受到我们班同学的爱戴。最让我们舒服的是她从不给我们布置堆成像珠穆朗玛峰一样高的作业，而且她清楚地明白什么叫“家丑不可外扬”。
有一次，班上的几名男同学溜出教室，用学校的公用电话拨“110”和“120”。最可恶的是他们朝电话那头一脸紧张的警察和医生骂了一句脏话。班主任虽然气得满脸通红，耳朵冒热气，但并没有把这件事告诉校长。下节体育课时，班主任把捣蛋的男孩子们叫到教室里训了一通。我们那时的教室是朝操场开的窗，平时讲课的声音都能传到外头，但这次，一个字都没有飞出敞开着的窗户。要是让校长知道，或是让隔壁班的值周生听见，我们班一定会被大扣几十分，或是在评价会上再被训一通。
可班主任有时也会像火龙一样令我们瑟瑟发抖，因为她让我们难受起来也真是难以忍受的。
我们班收作业的质量和速度一直令人担忧，作业总是要从晨读收到第一节课结束。班主任通常在早上七点五十分才到，我这个班长周一、周三和周五早上六点多就要去参加乐团排练，不晨练的周二、周四也经常被体育老师“拖”下去锻炼，都要八点多才能回来。同学们经常七点十几分就都来了，两个最能镇住班级的人都不在，可想早上是多么乱：课代表喊着收作业，组长们大喊着让组员交作业，同学们叽叽喳喳聊着天……到了班主任来学校的时间，同学们依旧吵闹，只有等班主任进门的一瞬间，才会安静下来。
终于有一天，班主任实在忍无可忍，整整骂了我们两节课，占了我们两周的副课。怒火过了差不多一个月才平息下来。语文课一天五节五节地上，把我们折磨得真是惨不忍睹。
六年风风雨雨很快过去了，毕业时大家都很开心，谁也没记一笔仇。离开的那一天，我和班主任回到教室，各自收拾着自己的东西，一句话不说。班主任准备离开的那一刻，我想对她说点什么感激的话，但什么都没说出来。班主任意味深长地看了我一眼，矮胖的身子就消失在门外。门，关了。
点评
记叙文尤其是写人的记叙文，如何能写好，如何能打动读者，我认为主要是两点：一是感情的真实和充沛，二是事例的典型和细节的把握。如此，既有丰满的人物形象，又可传达出自己饱满的感情，任何人读起来，都会感动。以此标准去看这篇习作，总体上是达到了如此的效果。
需要注意的是，写作也有如数学一般的准确性乃至精确性。确定标题、选择用词、标点符号的恰当、语序、前后段落相互的照应等等，都是要精心去“设计”的。这是需要长久磨炼的功夫，也是这篇习作需要提醒注意的。