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《万以内数的估计》教学反思

作者:小丸子  时间:2017-05-25 13:56:58

《万以内数的估计》这部分知识是小学阶段的第一节课,由于学生的年龄所限,对一些物体的估计和实际数相差很大,为了让学生明白估计不是乱猜,我按照以下方法教学效果很好。

创设情境,寻找估数的方法

首先通过创设小朋友参观农场为情境谈话,让学生体会到估计得必要性,然后通过讨论、合作,在活动中充分体验,从而探索出以下几种方法:(1)是凭经验估计;(2)先数出一行有多少人,再大体估计一共多少人;(3)先数出10个人圈起来,再看总数里有这样的几份;(4)切块的方法……。由于学生主体性参与,因此他们感悟得深、理解得透,为下面的估计教学顺利做好了铺垫。

体会估数的方法,沟通数学与生活的联系。

估一估在现实生活中应用十分广泛,为此我设计了一个“估计教室后面书架上本数”的活动,让学生体会到数学在日常生活中的广泛应用,进一步沟通数学与生活的密切联系,并促使学生再次萌发估计得需求,产生探索动力,学会具体应用。

运用中提升对估计的认识

让学生通过自主练习,进一步理解估计方法的应用,切实认识到生活中有许多地方用到估计,必须掌握好估计方法,才能提高估计的能力。

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