《品德与社会》是一门综合课程，也是以学生的经验与生活为核心的实践课程，它呈现的是知识的综合形态，这种综合更多的是在活动中凸现出来的。《生活中的智慧》是北师大版四年级上册第二单元，主题一的课题3 的教学内容。其内容再度扩展了学生的视野，让学生从更广泛的日常生活用具中，感受“生活的智慧”，让学生在感受中体会劳动者的创造之伟大。在师生共同创设的有效的发现、探索活动中进行体验，感受生活的变化与进步。其内容有着较强的地方特色，在学生有兴趣的探究中可做适度的拓展延伸、开发整合。
四年级的学生对于这些远离了他们生活的“旧东西”一无所知，更谈不上有“感情”了。虽然这些旧式生活用品记录着过去年代人们的生活情况，反映了过去人们生活中的智慧，但只能在教学中通过对旧物品得模拟体验、回顾，才能让他们对家乡人生活的变化有进一步的了解。因而本课教学力图体现课程的活动性、开放性和生活性，体现智慧存在于学生生活之中。课前充分考虑学生生活阅历的基础上，让他们借助家长这一媒体，逐步形成全面、具体的信息来源。
本节课还有很多需要改进的地方。本身自己对旧物品的用途了解不够透彻，比较含糊。对于课堂中的生成问题,有时把握的还不够。只有很好地把握住“生成”，才能使课堂精彩纷呈。另外，一种价值观的形成仅仅从认知方面去探求，能否真正把生活中的智慧做到孩子“心”里去，真正引导学生科学的发明、创造，还是一个值得深思的问题。所以本课在延伸活动中要加强学生对生活用品的智慧的提炼，以促进学生利用自己的智慧去发明创造。