在教学《我爱家乡山和水》一课时，我首先让孩子们先明确家乡的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿，多了解一些家乡的地方，为一会儿全班交流打下基础．同学们对这个话题也很感兴趣，发言也积极，但也容易犯毛病，说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫然，后来寻问才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多．
由于这是本册第一节课，我让孩子课前口头上向家长了解一些有关家乡的资料，但大多数学生都没有按照老师的要求去做，至使这节课成了老师一直在介绍家乡，而有的学生却说不清自己的家乡在哪里。