小草喜欢大地，那是母亲温暖的怀抱，浪花喜欢大海，那是快乐嬉戏的乐园，星星喜欢夜空，那是向往高远的清幽。而我喜欢书法，那是我美好心境的追求，也是我喜欢的快乐世界。【开头运用对比、排比开篇点题，语言工整，生动活泼，新颖别致，不错！】
在我四年级的时候，我的字写得还不像现在这样好。虽然都写对了，可是字写得不太标准，字旁写得也很大，并且长横写得像短横，撇、捺都（删去“都”）写得不舒展，让我在考试中吃尽了苦头。就是因为这个原因，我的妈妈就让我去了书法班。于是，我跨进了我喜欢的书法世界。【此段交代了上书法班的缘由，采用了欲扬先抑的写法，为下文做铺垫。】
可是，书法并没有那么轻松。【简洁的语言进行过渡，引出下文。】
刚来时，老师开始教我拿毛笔的姿势。我发现，拿毛笔没有拿钢笔舒服，（运用对比，点明练字之不易。）我感觉特别累。经过一段时间的刻苦练习，终于，我开始用毛笔写字了，可是，笔画歪歪斜斜，这时，我才知道：学书法并没有那么简单，然而缘于喜欢，我更加努力练习。【为了突出在书法世界里得到了收获和快乐，本段再次铺陈，为下文蓄势。】
功夫不负有心人，我学得并没那么慢，仅半年的时间，就已学到了不少东西，还让我和学了一年多的孩子一起学，我的字也毫不逊色（成语运用的恰当OK!）于他们。渐渐的让我在书法的世界里找到了自信。我现在开始学写古诗了，也在这段时间里，我的字突飞猛进，有很大的进步。妈妈看了我在书法班写的字后非常高兴。我要继续学，学到更多的东西，学到真正的名家字体，让我的书法更上一层楼。[准确使用成语，写出了经过努力后字写得有了很大的进步，进一步突出学习书法所带来的快乐！]
现在，我的字比小学四年级时好多了。并且，我学的书法可以在写作业、答卷时，甚至在竞赛中使用得游刃有余。写作业时，老师总夸我作业中的字好极了！【用感叹句和侧面烘托写出书法世界带来的快乐】答卷时，因为我写的字非常好，连判卷的老师都给我加分。（侧面烘托）小学五年级时学校举行的书法比赛，我获得了特等奖，书法作品挂在学校教学楼的大厅上展览……并且，学了书法后，原本急躁，马虎的我，也变得平静，仔细了许多。（对比）
现在的我特别热爱书法，学书法不但不感觉很累，而且我也感觉到很快乐。这就是我喜欢的书法世界。【语言简练，结尾扣题】