科学老师红光满面，手里拿着一个放大镜，一张白纸，看见这架势，我们知道一定要做实验了，便乐得手舞足蹈起来。“咳咳”科学老师清了清嗓子，笑容满面地对同学们说：“同学们，今天呢我们要在户外做一个放大镜取火实验！”有的同学从椅子上跳起来，大声吼：“老师万岁！”有的爬上桌子，装作手里拿了把吉他陶醉地在弹；有的竟从位置上跑到前面抱住老师，那样子真像一只大考拉……窗外班主任王老师走过，我们立马恢复前一秒地安静。
科学老师脾气好，我们刚刚那样放肆也没生气。科学老师笑了笑，做了个招手的动作，示意让我们出去。同学们急速小跑到教室外，生怕错过精彩瞬间。36名同学围成了一个圈，参差不齐，好像是活的花瓣，花蕊是科学老师。只见老师一手提着放大镜，底下躺着张白纸，我们每个人的眼睛死死盯着白纸，渴望奇迹出现。可白纸好像故作镇定一样，没动静。换张黑纸吧！这回，人人眼睛都比之前更亮了，更专注了。慢慢的，黑纸居然冒烟了，而且烧出了一个好大的洞。科学老师见效，开心地说：“试验成功！”我们都欢呼跳跃起来。
科学老师提问我们：“这个科学原理是什么？”“太阳光照射在放大镜上，聚集到一点照在黑纸上，黑纸本来吸热就多，所以就燃烧了。”
科学知识，通过实验使学生恍然大悟，这样的学习生动活泼、具体生动，记忆犹新，受益匪浅。
俞岳良点评：如何让学生学得有兴趣，如何让学习的内容记得牢，方法是很重要的。科学课做实验，很多同学都喜欢。看，这一节课，气氛活跃，学习的积极性很高，而且，记叙下来，条理清楚。