教学目标：
1.初步掌握阅读方法，激发阅读经典作品的愿望。
2.初步学会赏析精彩片断。
3.初步培养品析作品的能力，感受作品的人物魅力。
教学过程：
一、导入新课
同学们，从五年级的时候我们就走进中国古典名著，到了六年级我们开始走进外国文学名著，昨天老师带领大家已经跟随鲁滨逊流落荒岛艰难求生，读了这么多名著，大家积累了哪些读名著的方法？分享一下
（板贴：跳读猜读 资料目录 人物情节 …… ）
带着这些方法一起阅读《尼尔斯骑鹅旅行记》
二、进入新课
1、这篇课文是整个故事的节选，你觉得它会处于整个故事的哪个阶段？
它就是选自这个故事的开头《这个男孩子》，这个小淘气变成了小狐仙后，他的世界发生了什么变化呢？
2、展示预习单，他们的预习单有什么相同的地方？又有什么不同之处？
汇报交流
3、快速阅读课文
尼尔斯的翻天覆地的变化哪个最有趣最神奇？
分享汇报
4、读着这些情节，你觉得尼尔斯是个什么样的孩子？
（板贴：淘气 顽皮）
5、回读课文
（1）快速回读，抓情节探寻尼尔斯新形象，并圈画批注。
（2）五人小组合作学习
展示汇报
再次回读课文，抓住“变”我们发现尼尔斯不仅淘气顽皮，我们还走进了他的内心，发现他同样是个孝顺、聪明、乐观的孩子，正如交流平台中说的：每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。
6、尼尔斯骑着鹅飞走了，他还会经历许许多多神奇的故事，有两个故事“鹤之舞表演大会”“大海中的白银”是课前导读推荐的，请同学们大胆猜测，这两个故事有什么神奇呢？尼尔斯又有什么变化呢？
汇报交流
7、这本书里不仅仅有神奇的故事，还有一个非常大的特点藏在目录里，你发现了吗？（地点）这还是一本什么书，我们一起走进这本书。
视频介绍：《尼尔斯骑鹅旅行记》
8、你读这本书的时候你会重点研究什么呢？
交流
三、结束新课：这本名著还被翻译成了不同的版本，课后同学们选择不同的版本阅读。跟随外国名著的脚步，去发现更广阔的世界。