一、导入
1.猜一猜图中的人物是谁？出自哪个神话故事？
2.介绍女娲
3.这节课我们走进女娲补天的故事。
二、整体感知
1.自读课文：自由朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查字词：重点“坍塌”，“混”的读音，同义复词
3.默读课文，找出故事的起因、经过、结果，分别在哪些自然段。
4.怎么连起来说一说呢？借助这张表格，回答这三个问题：女娲为什么要补天？女娲是怎样补天的？天补好后是怎样的情形？
5.连起来说一说。
三、感受神奇
1.你觉得这个神话故事哪些地方很神奇？
2.交流
3.这些神奇的想象是瞎想乱想吗？你有没有发现神话里的想象“前后是一一对应的”？老师来说天破了以后出现的问题，你们来说女娲的做法。
4.（1）想象一下，什么样的石头才能用来补天呢？
比如：这石头要是世上少见的巨石，是特殊材质的石头……
（2）想象一下，女娲会去哪些地方找五彩石呢？
比如：泰山、黄山、青藏高原、云南石林、黄河岸边……
（3）想象一下，女娲在找石头的过程中可能会遇到什么困难和危险，她又是怎样神奇地克服了呢？
比如：路途遥远、山高路陡、天气恶劣、猛兽出没……
但是，神通广大的女娲都一一克服了。
5.学生练习讲述。
要求：尽量把故事讲得神奇一些。
6.课后可以尝试写一写。
四、体会人物形象
1.女娲给你留下了什么样的印象？你想对她说什么？
2.交流。（神通广大、造福百姓、不畏艰难）
五、推荐袁珂的《中国神话故事集》