【第6篇】
在我们五年级的时候，我们班迎来了一位新老师：曲虹老师。通过两年多相处，不知不觉她已成为我最难忘的老师。
曲老师的教育有方，幽默深深地吸引着我们。
在期末复习期间，同学们早已被枯燥乏味的练习和重大的学习压力变得昏昏沉沉。当一次在我们重复地错题的人起立后，老师看着我们萎靡不振，对学习失去了兴趣，自己也十分着急。老师突然灵机一动，想到了什么好主意。老师紧接着叹了一口气，摆了摆坐下的手势，并说道：“坐下吧，你们这几个‘大馄饨’。”把这几位“馄饨”听得一头雾水，并在同学们的笑声中坐了下来。老师一看气氛活跃了，便来了兴致。有时在错题的人起立后，老师高兴地点着人数：“一、二、三······八，哇！有八个“馄饨”。恩，够我吃一顿的了。”笑的我们前仰后合的。有的人笑得拍着桌子；还有的人笑得捂着肚子。经过这么一场“馄饨事件”后，期末复习再也不是那么有压力了。
老师的教育有方还不仅体现在这件事上。
老师在期末复习的这段时间里，还举办了“最佳拍档”项目，就是通过自己和同桌总复习的积分加在一起，最终看看谁是“最佳拍档”。这使我们学习更认真了。这才是真正的学中有乐。
你说，这样的老师谁能不难忘呢？
【第7篇】
曲老师长得眉清目秀，年近三十。老师从五年级开始教我们。虽然只教我们一年半，但老师那笑容以及认真批本的样子以刻在我心中。
在一堂语文课上，老师让我们听写完后，交到讲台，便开始认真地批本。老师把一堆本抱到自己的座位上，拿起红笔，开始认真地批。眼睛死死地盯着本子，突然皱了皱眉头，拿起语文书，翻开那一页，注视着某个字，手在桌上比划着，又拿起字典，迅速地翻着。终于，老师拿起红笔画了一个圈。我看了看钟表，大约用去了两三分钟，这才是一个字，那下面的字还要花多长时间呀!老师批得这么严，那我得错多少呀！老师好像对自己不放心，左边放个语文书，右边放本我们写的本，眼睛一会儿死死的盯着语文书，一会儿又盯着批的本看。时间一分一秒的过去了，这下才说道:“XXX，过来拿本。”我看着本子，本子上有好几个红圈，那可是我们班的好学生，好学生都错了这么多，那我岂不是……可是这次的听写很简单呀！终于批到我的了，我拿过本，一看，怎么错这么多，我拿着语文书，一个个对照，明明都对了呀!我拿着本跑过去问老师，老师拿着语文书，说：“转化的化的撇要超过那个竖弯勾，还有这个暂，车的最后一笔应该是提，不应该是横，还有……”老师批的如此认真，使同学们在期末考试时取得好成绩。
这就是我们班的曲老师，一个认真，负责任的曲老师。老师把自己休息的时间用在批作文本上，而我们怎能不可以用自己的休息时间多复习，取的好成绩，报答老师？虽然六年的小学生活即将结束，但我永远不会忘掉老师，老师的音容相貌永远记在我心中。
【第8篇】
走进岁月的长廊，翻开人生的相册，回忆起往日，最让人刻骨铭心的就是老师了。至今让我记忆犹新的，就是一年级时我们的语文老师——吴友琴老师。
长发飘逸，白白净净的脸上挂着甜美的笑容，高高的鼻梁上架着一副博士镜，炯炯有神的眼睛里散发着温柔的目光。衣着长裙，脚穿高跟鞋，这就是美丽动人的吴老师。
吴老师对我们的关怀无微不至。她常常为我们理衣角，为我们披外衣。午睡的时候，她总是用她那甜美的嗓音唱着优美动听的催眠曲，还时不时地抚摸我们的小脑袋，让我们快快入睡。我是个不爱睡觉的小孩儿，可每次总会在她的歌声中陶醉，乖乖地趴在桌上，很快就能迷迷糊糊地进入甜甜的梦乡。
吴老师的教学方法也很特别，她总会给予我们鼓励和表扬。凡是在课上被老师表扬两次的同学就可以课后到吴老师那里换一个五角星。每积满10个就可以得到一个小礼品。这样，我们上课时就个个都全神贯注、踊跃发言，努力争得老师的表扬，课堂气氛可活跃了。有一个月，我一共得了四十多颗星，吴老师奖给我一个洋娃娃和一本书。我如获至宝，那些奖品现在还好好地珍藏在我的书柜里，它饱含着吴老师对我的鼓励和期望。
吴老师大多时候是温柔的，可也有严厉的时候。记得有一回，我因为粗心写了八个错别字，又标错了好几个拼音，只考了九十三分。吴老师发火了，她眉头紧锁，生气地拍着我的桌子，把我的卷子用力一扔，说：“你看看你自己错的都是些什么？多粗心呀！昏了头了，是不是？”我第一次见老师这么生气，吓得差点哭了出来。吴老师生气的样子好可怕呀，我多希望小马虎能离我远点儿，让我不再粗心犯错，不再让吴老师生气啊！
这就是美丽大方、温柔又严厉的吴老师，她对我的精心呵护与教诲之恩让我终身难忘！
【第9篇】
教过我的老师有不少，每一位教育学生都是呕心沥血的，唯恐学生学不会。然而，最令我敬佩又难以忘怀的，还是教过我的张老师。
张老师一头乌黑发亮的秀发，偏粗的眉毛下面是一双水灵灵的大眼睛，鼻梁上顶着一副眼镜，个子偏矮，年龄大约四十多岁了，着装一般都很朴素。
张老师有时非常严厉。上一次，王刚作业没交，张老师火冒三丈地罚了他三遍作业。可有时张老师又和蔼可亲，同学们请教老师问题时，他总是很有耐心地给同学们讲解，直到同学们会了为止。张老师讲课幽默风趣，总是惹得同学们开怀大笑，连学习差的同学的精力也吸引了过来。老师叫学生回答问题的方式独具一格。老师经常会问：“这一题选哪一项？”回答的同学会说：“选‘C’!”这时，老师会半信半疑的问：“不对吧？我怎么觉得不应该选‘C’呢？”这是测试你到底会不会这道题，会的同学会说：“我觉得是‘C’！”不会的只好换一个答案，当然都错喽！
我最敬佩张老师的一点还是她一心只为学生着想。上一次夏天的广播体操，一个同学承受不了高温的煎熬中暑了，老师心急如焚地抱上她，一口气跑到了教务处，连歇都没有歇，尽管口干舌燥，但还是给家长拨通电话，等家长赶到才松了一口气。
这就是我难忘的张老师，严厉又幽默，特别是一心为学生的高贵品质深深地打动了我。
【第10篇】
方方正正的国字脸，一副眼镜，一件蓝衬衫经常出现在他的身上，他，就是我的美术老师，郑为勤。
郑老师在教低年级地小学生时总是三笔两画的画出一个日本鬼子，一只胖胖的乌龟，或是一面破烂不堪的白旗子，总是对我们说，哪个表现不好的组，就圈入白旗子当破烂小组。可郑老师从来没有让那个小组进到破烂白旗里，去当破烂小组里。可我们这些小组永远都在那小红旗里。
回想起三年就，我也曾拿过一个科幻画奖呢！这里面有一半以上功劳要归于郑老师。但凡一下课，我就在打底稿，郑老师就在一旁指导我，这里线条要加粗、这边要加深颜色，这里，线条要细一点，无时无刻，都在身边耐心的指导我。下课铃一响，一放学，郑老师来找我，把我叫到美术室，给我单独讲课，我在马不停蹄的努力，郑老师也同我一起拼搏，终于，一个星期后，这幅画总算完成了，我在画后，写下了指导老师：郑为勤这七个字，郑老师陪同我一起挥洒汗水，一起拼搏，才使我拿下奖状，如果没有郑老师，也许就没这张奖状！
郑老师，是我目前碰到过最好的美术老师！