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我的语文老师作文500字

作者:小丸子  时间:2016-11-06 12:54:30

【第1篇】

    袁老师是我们六(1)班的语文老师,他从四上来到我们班,如今伴随我们快三年了。

    袁老师有一张幽默的脸。一双眼睛像两个反写的逗号,鼻梁下,专吐笑话的嘴说起话来上嘴唇一翘一翘的,犹如正立的“M”。他脸上挂着微笑,就觉得他很随和,慈祥。

    袁老师很幽默,他的课堂趣味横生。随处可见的是笑容,随处可闻的是笑声。有一次,练习册上的一道题要求我们用:“虽然……但是……”这组关联词造句。一位同学在造句时声音太小,袁老师便叹了口气,愁眉苦的说:“看来你没有吃饭呀?”全班哄堂大笑。后面几位同学造句也令老师不满意。这时袁老师铿锵有力,富有节奏感地说:“虽然你造句了,但是没有做对!”袁老师幽默的语言巧妙地与关联词“虽然……但是……”结合在一起,令我啼笑皆非。

    袁老师上课总循循善诱,他提的问题大部分时间我们都觉得比较难,或只能答对一部分。他就会给我们提示或暗示,让我们又去思考,从现时一个个正确,完整的答案又和大家“见面了”。

    袁老师很关心差生,上课提问题时大部分都让这些同学回答,他还经常给差生报听写,若错了就改正,并且还要重报。他还经常让小组长监督,管理,引导差生学习就这样,差生的成绩也慢慢提高了。

    ……

    袁老师,我心中的好老师。

【第2篇】

    我的语文老师,他叫袁作森,他不高,也不胖,长相平凡,看不出有什么特别之处,但通过两年时间的相处,我才发现,他是一个与众不同的老师。

    他时而严肃时而幽默,比如,上课的时候他就很严肃,而下课的时候,他就像一个小孩子一样,与我们十分亲近。

    有一次,袁老师给我们提了一个问题,谁也答不上来,他便用心提示,“这样一个问题难道就没有人答得上来吗?”大家都吓了一跳,还是没有人举手,这时,袁老师见气氛很紧张,便说:“六一班难道没有人吗?”大家都笑了,这句话是六年级上学期《晏子使楚》中的话,只不过袁老师把“齐国”改成了“六一班”,意思是“六一班难道没有人材吗?”气氛一下子就轻松了起来,也有几个同学相继举手了。

    就这样,原本难以进行的课就被袁老师化解开了。

    下课后,他又完全变了一个人,袁老师与同学有趣地攀谈了起来,像我们一个很好的朋友一样,完全忘记了上课时的尴尬。

    上课时,他那个不断挥动的双手是在指引我们向成功驶去,那双灵巧的大眼睛在不停的寻视着有没有人“落伍”了……

    这就是我的语文老师。

【第3篇】

    袁老师是一位出色的语文老师。他虽已三十多岁,但那乌黑发亮又不长不短的秀发,月牙眉下,总是透着智慧的双眼和那甜甜的笑,这给他形象生动的语文课增色不少。

    袁老师上语文课幽默生动。当同学们积极性不算高时,他便会举一些比如“月亮掉进井里了”的幽默语句,使同学们笑得前俯后仰,袁老师也会随我们一起笑得合不拢嘴。等同学们有了兴致,袁老师就会围绕主题一一道来。这样,即使问题还没出来,同学们就已经把手举得老高老高了,大家都争先恐后,迫不及待地期待着袁老师的问题。这样做的目的可能是让大家对话题感兴趣,不要输给自信。从此,语文课成了我们的积极“营养品”。

    笑、是美好的。在我以上中,袁老师的笑最美。任何同学无论是在学习或态度上得到袁老师那甜甜一笑,便知道这是满意而又是赞扬的一笑,都会更努力奋进了。总而言之,袁老师是我们心中最快乐的老师。

    袁老师上课条理清晰,认真妥当。我们有时写作文的时候,他会讲道:“要讲究效率,做到余秋雨作家所说过的三点:清晰、生动、独特。做到这些,我相信你的作文会有所提高”。袁老师借鉴别人的经典语录为我们增长见识,真是个博大精深的老师。

    袁老师在工作上极其负责。学校托付给他的任务,他总能按要求认真完成,即使这样,他不会拖欠我们的学习,在学校是个好主任,在教室里是个好老师。

    这就是我们的语文老师,一个幽默有趣的老师,一个永远可爱的老师!

【第4篇】

    我的语文老师,姓谢。虽然不是很年轻,没有年轻老师的美貌和好身材,但这丝毫不影响她成为一名好老师。

    我刚上小学的时候,第一次见到谢老师,她那严肃的面孔上,一双眼睛闪烁着坚定的目光,我心想:哎呀,这个老师一定很严厉,以后,千万不能惹她生气。

    谢老师是绝对的一丝不苟,谁要在她的课上说话、溜号,一定会挨批的。一次,我和同学江一鸣津津有味地讲话,突然感觉教室里鸦雀无声,抬眼望去,只见谢老师两只锐利的眼睛正死死地盯着我们,吓得我俩差点灵魂出窍。“后面站着!”声音不大却充满着威力,不容抗拒。我们俩乖乖地拿着书站到教室最后面……呜呜呜。

    老师对我们要求严格,她是完美主义者,朗读声音要到位、写字要漂亮、唱歌要好听、表演动作要大方……严师出高徒,所以我们班才会出现那么多书法高手、讲故事高手,我们班才会在各种活动中表现出色。

    不过,你别以为谢老师只是非常严厉,其实她很多时候还是挺幽默的——不信,请往下看:

    每次看到我练字,谢老师总忍不住痛苦地说:“师文琪耶,你的字简直可以杀人呐!”一天,谢老师走到我身边正准备看我写字,我迅速把写满字的本子往谢老师眼皮底下一伸,没等谢老师开口,我小声说,“老师,你怎么还没……”忽然谢老师一手捂住胸口,一手扶着桌子,向后倒退了两步,做出要摔倒的样子,惹得旁边同学哈哈大笑, 连我也笑喷了。下课时,谢老师经常和我们打成一片,教我们做游戏,爱听同学讲笑话,经常被同学们逗得捂住嘴,笑个不停。冬天下课的时候,她和同学们玩“挤油”的游戏,有一点点胖的谢老师,总是不费吹灰之力,打遍全班“无敌手”。

    这就是我的语文老师,一个让我敬畏的老师!

【第5篇】

蒋老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。她总是默默地在一旁鼓励、帮助着我们。蒋老师就如同黑夜里的一缕光芒,指引着我们找到正确的前行的道路。“

蒋老师是在我上三年级的时候开始教我们语文的。她十分朴素,一头略显花白的长发扎成了一条马尾辫,斜斜的刘海下面是一副眼镜,镜片厚厚的。镜片后,蒋老师的眼睛好像有魔力一样,总能让调皮分子乖乖听话。在课堂上,蒋老师对我们是严厉的;下课后,她对我们又是很关心、很慈爱,是她的鼓励给了我们学习的动力和自信。

记得那时,我的语文成绩一直不太理想,写作文更是差,每次写作文对我而言比登天还难。我一直以为我就只能这样差下去了,可是是蒋老师改变了我。有一次周末,老师布置了一篇作文,我十分困难地把作文写完了,但苦于不会表达,连结尾都没有写完整。可就是这一次让我喜欢上了写作文。

周一的语文课上,照例有习作评讲的内容。我的心一直忐忑不安,生怕蒋老师会批评我和其他写得不好的同学。但是令我万万没有想到的是,蒋老师非但没有批评我,还把我的文章作为例文拿出来分析,细致地评价我的作文写得真实,写得认真,写出了自己内心的感受,进步很大。当然也指出了我的不足之处,帮我提出修改的意见,还看了我一眼,语重心长地对我说:“其实你在写作文方面很有潜力,静下心来好好写,一定能写出更好的作文来。”我心中的一块大石头落了下来,原本不安的心情,也瞬间变得快乐起来,心想:蒋老师说我在作文方面有潜力,我应该要努力写好,不能让老师失望!我就按着蒋老师给我提的意见,用心地花了很多时间去修改,终于,把那篇作文改得像模像样了。

自从蒋老师对我说了那番话后,我开始有自信了,对写作文也有兴趣了,每次写作都比以前更用心和认真,也想努力把作文写好。真的,从此我的作文越写越好,作品不仅登上了《新广益》的校刊,还有《她不是我》等六篇优秀习作发表在“无锡教育网·小记者乐园”栏目上了。我能取得这样的成绩离不开蒋老师孜孜不倦的教导和鼓励。

蒋老师就是这样一位循循善诱的好老师!

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