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孩子偏科怎么办

发布时间:2022-06-20 11:29:45

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爸爸说:有人这样说过,在大学,一定要选一门最讨厌、最不喜欢的课去上,这样可以改变你的性格——因为你会突破自己的局限,开阔眼界,认识新的朋友,找到一个全新的世界。

“哎,一看到化学,眼皮就想打架。”

我们都没有想到,女儿进入初中之后,在学习上碰到的第一个难题既不是学业太难,也不是不能适应中学的节奏,居然是偏科,她很喜欢语文、数学、英语、物理,可是对化学,却怎么都培养不起感情。

虽然女儿还是很努力地在学,化学成绩在班里也算中游,并不特别差,但是我们很清楚,如果没有兴趣,肯定缺乏学习的后劲。而且,化学又是很重要的课,即便不考虑它是中考的必考课,这门学科的相关知识也是现代社会中每一个人应该掌握的。

可是怎么引导呢?

有一天晚上在看一个晚会的时候,我们无意中受到了启发。

晚会上有一个

相声节目,叫“五官争功”,是说一个人获得了某种荣誉,他的五官:鼻子、眼睛、耳朵、嘴、舌都跑出来表功,认为功劳应该归于自己,为了争功弄得不可开交,后来在事实的教育下,五官认识到自己不论哪一个都无法离开其他四个,于是重归于好。

相声非常有想象力,诙谐

幽默,有力地讽刺了社会上某些贪功的现象,我们看的时候不断发出笑声,大笑之余,想到了一个好主意。

于是我们就分头准备了几天,等到了星期日的时候,趁着女儿开心的时候和她说:“成成,我们好久没一起玩游戏了,今天我们玩个游戏怎么样?”

“好呀,玩什么游戏,我最喜欢玩游戏了!”女儿一下子来了兴趣。

“今天啊,我们演话剧吧。”爸爸笑着说。

“话剧?”女儿不禁愣了一下,“别逗了,你们从来都没有演过,而且又没有台词。”

“谁说我们没有?”爸爸一伸手,从背后拿出一个小本子,冲着女儿扬了扬,“你看,我们都准备好了。”

“咦,你们葫芦里卖的什么药?”女儿好奇地看着我们,“今天是演哪出,需要我参与吗?”

“当然需要了,你今天的任务还非常重要,你要扮演大法官呢。”爸爸认真地说。

“大法官?可是我没有台词啊!”女儿更迷茫了。

“别着急,你就演你自己——朱成就行了,台词嘛,你只要随机应变就可以了。”爸爸冲女儿眨眨眼睛。

“行,那我倒省事,开始吧。”

“好,”爸爸清清嗓子,尽量让声音显得浑厚,“话剧《五科争功》现在开始,表演者:爸爸,分别扮演语文、物理、化学;妈妈,分别扮演数学、外语;大法官,朱成。”

爸爸话还没说完呢,女儿已经乐得倒在沙发上起不来了,她一只手指着我们,一只手去揉眼睛,“哎哟,笑死我了,爸爸、妈妈,你们真逗。”

“严肃点,现在是演出时间,不得嬉笑、喧哗。”爸爸故作严肃地说,“否则立刻逐出场外。”

女儿强忍住笑,坐起来,装模作样地清了清嗓子:“好,本法官不再笑了。”

爸爸拿起本子,边看边说:“今天要请大法官裁决的是我们五个科目依旧争执的一个问题,就是我们到底谁更加重要。我们每个人都有三分钟的阐述时间,最后请法官大人作出终审判决。”

“好,本法庭予以受理,下面开庭。请语文开始陈述。”女儿是经常参加表演的,她虽然没有台词,却能很快反应过来,还配合得有模有样。

爸爸伸手从旁边的桌子上拿起一本语文书,往前走了两步,笑眯眯地说:“毫无疑问,语文是最重要的学科,谁都离不开。如果不学语文,就不识字,字都不认识,连男女厕所都分不清楚,更谈不上看书学习了。所以啊,不学语文,什么数学、物理、化学都没有办法进行,因为连字都不认识,更不用说看懂教材。陈述完毕。”说完,爸爸向“法官”微微一鞠躬,颇有风度地退了回去。

“好,下面请数学陈述,”女儿点点头,笑吟吟地看着我。

妈妈手里捧着一本数学书,站了出来,大声说:“语文固然重要,但是和数学比起来嘛,当然数学更重要。数学对于科学的重要性不用多谈,就是日常生活中也没有人能离开数学,算账、付款……如果不学点数学,在社会上会寸步难行,俗话说得好嘛,‘学好数理化,就能通天下’。”

……

接下来,“物理”、“化学”、“英语”都分别粉墨登场,都强调自己是最重要的一门学科,而其他学科都是微不足道的。

全部陈述完毕后,爸爸、妈妈一起看着“大法官”同声说道:“下面请法官大人给予我们终审裁决,我们乐意听从你的吩咐,以后不再发生争执。”

只见女儿面露微笑,一会儿看看爸爸,一会儿看看我,然后脸色一板,严肃地说:“本法庭经过慎重考虑,宣判如下……”

我们盯着女儿,面露期待的神情,女儿又沉吟了一下,然后说:“本法庭宣判如下:你们五科同等重要,谁也离不开谁,并且以后不得再有争论。退庭!”

“哈哈哈……”我们三个人不约而同地大笑了起来。

“你们真是我最好的爸爸妈妈,”女儿笑着跑过来,一只手拉住一个,“用心良苦,我一定不让你们的辛苦白费。”

“多谢大法官!”爸爸诙谐地答应,全家人都笑作了一团。

话剧虽然只演了一次,不过却在我们家一直津津乐道,还延伸出来许多段子。比如,每次考试成绩出来,女儿都会这样告诉我们成绩:“爸爸(语文)90分,妈妈(数学)95分……”

不过,逗乐归逗乐,女儿在以后的学习中,有意识地去多接触相关的知识,努力从枯燥的学习中寻找乐趣,她的偏科现象逐渐消失了。

对此,女儿有一个绝妙的比喻:“我对爸爸妈妈都一样喜欢,可不敢偏心哪一个。”

心得:虽然我们有许多种方法可以去劝说女儿,还是费尽心机设计的“话剧”最有趣,也最有效。看着女儿各科成绩均衡发展,我们深深体会到:简单、形象的劝诫远比长篇大论的说教更有效果。 

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