读书，似乎是我天生的兴趣。
从我记事起，妈妈便教我识字，倒不是她亲自出马，而是用手机软件，让我看着自学，这个APP名叫“悟空识字”，它不是像普通软件那样让人死记硬背，而是采用游戏或者故事的方式引导，极大地调动了我识字的兴致，因此到了刚上一年级，我就比同龄人认的字多。
升上二年级，我开始读带拼音的绘本，妈妈经常带我去临清的“畅想图书馆”借阅图书，几乎每周都去。那里的书籍真是丰富多彩，每一篇故事都令我爱不释手。一拿到书，我就泡在里面，这时，无论谁叫我，我都仿佛听不见似的，家人和同学因此叫我“书呆子”。一开始我还挺生气的，谁叫我这名号，我就跟谁拼命，后来渐渐习惯了，就不再跟叫我外号的人计较了。心里在想：做人嘛，总得宽容大度，这一个外号算不了什么，不用和别人计较太多。
到了三年级，我对书的痴迷度大大增加，阅读速度也提高了许多。那时的我真是符合“书呆子”的称号了：走路看书，吃饭看书，后来甚至上厕所也看书。这时的我已经开始读一些较简单的文艺作品，我的心情也会随着情节发展而起伏变化，比如读到某个好人去世了，我会泪流满面；读到大团圆的画面时，我会笑容可掬。
四年级时，我的阅读速度已经超越了其他人，成了全班第一。一本厚厚的书，我花两天就可以看完，而别人可能要花两个星期。我和书已经到了密不可分的地步，不管是在学校还是在家，我都被周围的书香萦绕：学校里的书架上摆放着各种图书，我家书架上的书也是不计其数，如《三国演义》《西游记》《中华上下五千年》等等，周末还要去图书馆大饱眼福，这样的氛围使我更加快乐。
五年级，(也就是现在)，由于我如痴如醉地阅读，我的作文常常居全班之冠，了解的知识也是五花八门，同学们都甘拜下风。上语文课时，我的发言是最积极的；回到家，我第一件事是先摸一本书看看。因为热爱阅读，我的语文成绩也相应地提高了。
读书，是人类进步的阶梯。我觉得这话说得很有道理，读书，确实受益匪浅！
（点评：按年份总结自己的嗜书情景和自己的变化，给千千万万的少年以启发。）