【第1篇】
摸出来的快乐
童年是多彩的，有游戏的童年更是令人难忘。有的人爱玩抢椅子；有的爱玩老鹰捉小鸡；有的爱玩丢沙包；我却爱玩“瞎子摸人”了。
这个游戏的规则是这样的：每个小组选出一个人把他眼睛蒙上，当做“瞎子”，其他同学围成一个圈，摸人者随意挑选一个人来摸，并说出他是谁。在三分钟之内准确猜出人数最多的那一组获胜。
第一组的摸人是林力。只见他慢慢伸出手臂，试探性地迈向前，直到碰到体育委员李峰，林力先抓住了李峰的胳膊，又顺着胳膊摸到了头，林力小声说：“是李峰对吗？”李峰拍了拍林力的肩膀说：“真厉害，你猜对了。”林力有些不好意思地握住李峰的手说：“是你的头帮了我！你的头发比较有特点！”大家纷纷为林力鼓掌。
第二组派出的是李红。李红摸到了楠楠，她犹豫了一下，自言自语地说：“这身高像是亚茹，不对，她没这么胖。”我们都为她着急，心都提了嗓子眼了。
“肯定是楠楠。”李红突然大声说。
“猜—对—了。”我们都替她高兴，同时也很佩服她能猜得这么准。接着李红又猜对了王笑和张强两位同学。
同学们纷纷问李红：“你是怎么猜得又快又准的呢？”
李红笑着说：“这个嘛，我有密招——楠楠衣服上有蕾丝花，张强戴着手表，而王笑没戴红领巾！”大家都向李红竖起来大拇指。
通过这个游戏，我懂得了平日里要做个有心人，留心观察身边的人和事，注意细微的差别。
教师点评：作者采用对比开头，引出游戏名字，游戏过程运用了动作、语言、心理描写，把过程写得精彩有趣，高潮起伏，结尾写了游戏带来的感受和收获。语言朴实、用词精准，层次清晰自然、详略得当。
【第2篇】
有趣的丢手绢
“丢呀，丢呀，丢手绢儿，轻轻地放在小朋友的身后面……”每听到这首脍炙人口的儿歌，我的脑海里便浮现出那次玩“丢手绢游戏”的场景。
那是一次体育课上，老师把我们带到了操场上，教我们做“丢手绢”的游戏。老师先宣布了游戏规则：全班同学围成一个大圆圈坐着，一名同学当丢手绢者，把手绢悄悄地丢到其中一位同学的身后面，然后快速的向前跑去。被丢手绢者，如果没有发现的话，自己就输了；如果发现了就要拿起手绢快速追丢手绢者，如果追上了，丢手绢者便输了，输了的人就会被罚到场地中间表演节目，没追上就继续下一轮游戏。
我们围成一个圈坐着，李丽当丢手绢者，只见她拿着手绢，故作轻松地走着，我们都紧张得观察着她的一举一动，生怕李丽把手绢丢到自己身后，而自己却还蒙在鼓里。走着走着，她把手绢放在了张心的后边，然后就像兔子一样往前跑去，张心似乎没有觉察到，我们都在为他担心，差一点就喊出来了。终于张心感觉到了异样，转过身一看，接着站了起来，抓起手绢，撒腿就追，可是已经晚了一步，李丽已经跑了很远了，没过多久便跑到了张心的位置上坐了下来，长舒了一口气，我紧张得手心都出了汗！
张心可没那么幸运了，他把手绢丢到了李伟的后面，刚跑了两步，就被李伟抓了个正着，他被罚着给我们讲了一个大笑话，笑得我们眼泪都出来了。
丢手绢不仅让我感受到了游戏的快乐，更让我明白了，做事一定要眼疾手快，果断，否则就会失败。
教师点评：该习作引用儿歌开头，自然过渡到“丢手绢”上。游戏规则介绍得清清楚楚，游戏过程通过描写人物的动作、心理写得细致入微，跌宕起伏。语句通顺，结构合理，写出了游戏的两种结局。最后写出了游戏的收获。