班主任，一个伟大的称号，她与你没有任何血缘关系，却对你嘘寒问暖，教你做人，假如我是学仁三班的班主任，我又会怎样教导学生？
三班的孩子们缺点也是有的，比如：对老师没有一颗恭敬之心，不举手叽叽喳喳回答问题，给同学起外号……当他们有这些问题时，我会悉心教导他们，引领他们一步一步认识到自己的错误，并去改正它们。
对老师没有恭敬之心这件事，可能在孩子们开来不算多大的事情，但是老师没有受到学生的尊重，会感到心寒，如果严重的话，还有可能放弃了一些孩子，就像我们班的×××，课上在没有经过老师允许时，自己跑到饮水机前接水，老师发现后将水倒在了地上，以示警告，但是学生非但没有认识到自己的错误，还给老师摆了脸色，这让老师对他改变了看法，如果我是班主任的话，我会将这名学生叫来谈谈心，聊聊最近的事情，然后告诉他告诉他上课时该做什么，不该做什么，让他认识到自己的错误，并带他到任课老师前认错。
不举手就叽叽喳喳回答问题，我认为 是对同学的不尊重，他已经站起来回答问题，说明他已经通过了自己的思考得到了答案，这时你大喊出了答案，那位同学会觉得自己的思考成果受到了践踏，这时你们的同学情可能会淡，这时已经不是了个人问题，我会在班会上说出当事人的感受，让他们知道自己的不经意会伤了别人的心，告诉他们不要再发生类似的事情……
突然发现……班主任要做的事情原来那么多，既要教我们做人，又要传授知识，我们却每天闯祸，寰寰是该多伤心啊，希望“三班人”要知道懂得文化，理解老师，做一个有内涵，有修养的班级！