故事里面学数学 化繁为简解难题
这个暑假里，我阅读了一本名叫《数学公主探案记4智破国宝案》的书。这是一套参照最新版《义务教育小学数学课程标准》，按照年级创作的趣味数学童话故事书。这本书匠心独运的设计了包括数学公主狐小妹在内的多个性格鲜明、跃然纸上的动物角色，将抽象枯燥的数学知识融入妙趣横生的童话故事，并配上萌趣可爱的插图。整本书从封面到内容看起来都非常有意思，当我拿到书的第一时间我就迫不及待的想要阅读它。
整本书有五十章，其中我最喜欢的还是最后两章:同归于尽和精彩谢幕。《同归于尽》介绍了循环制。循环制是什么呢？或许你留意过循环问题吗？在日常生活中，有一些按照一定的规律持续重复出现的现象。在数学中，也常会碰到一些重复出现的问题。在研究这些问题时，应把注重点放在以下几个方面：1.数、图形或事物的变化是否重复出现并具有周期性。2.每几个数循环一次，周期长度是多少。每个循环节是按什么次序排列的。3.解答时要考虑把所得的余数同一个循环节内某种状态相对应。这就是我对循环制的理解。
在《精彩谢幕》这个章节我接触到了传闻中的“鸡兔同笼”问题。鸡兔同笼是中国古代的数学名题之一。大约在1500年前，《孙子算经》中就记载了这个有趣的问题。书中是这样叙述的：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？”这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有35个头，从下面数，有94只脚。问笼中各有多少只鸡和兔？这一问题的本质是一种二元方程。书中再次引用这个问题，让我初步理解了未知数和方程等概念，并且我了解到可以运用两种方法解题：一种全部当成兔子，一种全部当成鸡。以后遇到这样的题目，我就不会再抓耳挠腮止步不前了。
这本趣味数学童话故事书让我们能够在轻松愉快的氛围里更好的学习数学。它充分激发了我对数学的兴趣，让我在不断探索的过程中强化了数学思维，希望能有更多的同学们接触到这本书，和我一起学习到更多的数学知识。