【第1篇】
随着王老师宣布辩论会开始，一阵热烈的掌声响起……
你一定不知道我们为什么要开辩论会吧？告诉你，因为我们的语文课本布置了一项特殊的“任务”—— 开辩论会。我们辩论的题目是：开卷有益还是开卷未必有益。
辩论会如期在星期五下午举行，教室里正反双方两军对峙，枕戈以待。王老师宣布“有请正方代表发言”的话音刚落，我方八位代表就先发制人，自我介绍了 一遍，并齐声高喊：“正方必胜！正方必胜！” 这响亮的口号，引来了同学们一片尖叫声和欢呼声。反方辩友也不甘示弱，在代表自我介绍完毕后，“反方必胜”的口号震耳欲聋。
自我介绍完毕，便进入了陈述阶段。我方代表金雨萌首先发言：“前苏联无产阶级作家马克西姆·高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。所以，我方坚决 认为开卷有益！”这一精彩的发言立刻搏得了大伙儿的掌声和欢呼。与此同时，反方代表迅速作出反驳：“不一定！有些人看一些不健康的书，反而有害！所以”反 方得意扬扬地瞟了我们一眼，继续说：“我方坚决认为，开卷未必有益！”反方的话，无疑像一枚重磅炸弹落在我方“阵地”，炸得我们措手不及。敌我双方正打得 不可开交时，王老师宣布：“陈述完毕，下面进入盘问阶段！”
此时的我们，“怒火”加倍升级，我心里也恨恨地说：哼，别以为我们是吃素的，看我们的“主攻手”不把你们“打”得落花流水才怪呢！这时，我方主辩赵 雨栖“嗖”地站了起来，振振有词地质问“对手”：“请问，你们用什么事实证明开卷未必有益？”这一枚炸弹把对手炸得够呛，我本以为反方会“落荒而逃”，可 没想到，对方也有不怕死的，“气势汹汹”地前来“应战”：“现在美国还在发动战乱，攻打伊拉克, 严重影响世界和平。美国那些先进的武器怎么来的？还不是知识惹的祸。如此看来，开卷就未必有益！”反方这一枚导弹发射过来，直击我方要害，赵雨栖伤得不 轻。不过，我方可是有备而来，下定决心“背水一战”的，绝不能让他们得逞! 这时，主辩杨馨玫站起来，用她那犀利的眼光直逼对方，胸有成竹地反问到：“那伊拉克为什么无力反抗， 屡战屡败？” “因为没知识没读书呗！”反方话没说完，我们立刻轰堂大笑起来。大伙儿使劲鼓掌喝倒彩，反方这才猛然意识到自己口误了！敌我双方又开始了新一轮的激战……
辩论会终于完了，一山不容二虎，总有一方胜出。经过公正的评判，王老师最终宣布：“正方获胜！”
“哦耶！”“我们赢了！”
“耶”我心里那个美哟，甭提了！
【第2篇】
今天上午，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主要是围绕“开卷是否有益”这个话题展开辩论。正方的观点是：开卷有益，反方的观点是：开卷未必有益。
当老师宣布正式开始时，班里立刻分为了两大阵营。同学们进入了激烈的辩论中。我爱好看书，所以我首先说：“我支持正方。” 也很荣幸地被选上了辩手。
正方代表周方楠说：“我们认为开卷有益是对的，毛泽东自小爱读书最终成为伟人。我们要多读书，读好书。书是人类生活中不可缺少的“精神粮食”。”
反方代表孔垂韵马上反驳：“不是所有的书都适合我们小学生看，所以我们认为开卷未必有益。”
正方代表雷天元说：“我们提倡开有益之卷，并不是说所有的书都是好书。”
反方代表李念也不甘示弱说：“开卷有益这句话是有一定道理，我们也不反对多读书，但有些不健康的书是会让我们误入歧途。
双方你一言，我一语，唇枪舌剑，互不相让，轮到我时，反方代表夏雨时问我的是一个难题：“一些坏书用精美的封面包装，我们怎么防范呢？”
我沉着应对：“我认为开卷有益。卷，乃书也。古代诗圣杜甫有句名言：‘读书破万卷，下笔如有神。’博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。购书要到正规的书店去买，我们选书时不能光看封面，要看看书的作者简介、内容介绍、序言等等。”反方没想到我会这样回答，都陷入了思考中。
通过这次的辩论会，使我们真正了解什么是开卷有益。开卷可以不把学生的思维禁锢在课本上，让学生浏览更多的书籍，让学生的学习更加自主有趣，感受社会的勃勃生机。从而使我们有开阔的思维，挑战一道道难题，增长更多知识。但在读书的过程中，一定要有选择，选择是很重要的。我们要懂得分别是与非，远离那些不健康的书籍，让好书伴随我们成长。
【第3篇】
星期二的下午，我们班举行了一次别开生面的辩论会，正方的观点是：开卷有益，反方则是开卷未必有益。
当老师宣布辩论会开始时，教室里异常安静，显得杀气腾腾。忽然正方曹喆同学站了起来，看她那坚定的眼神就知道她胸有成竹，接着正方叶宇源同学，手拿大把资料迅速站了起来，看他那架势真像当年长坂坡的猛张飞。
我是反方辩手，我站了起来，用铿锵有力的声音说道：“正方的同学们，我来对双方的观点做一下解释，我们反方的观点是开卷未必有益，而这个未必不代表完全无益，只是说某些书对我们成长有害，而你们的观点开卷有益是说所有书都有益，难道那些不健康的书对我们有益吗？”
正方叶宇源不甘示弱：“我们只要保持良好的心态就不会受到那种书的影响！”
“你又怎么保证其他人不会受到那种影响呢？”我反驳道。于是就这样你一言我一语地辩论了下去。
终于到了最后陈词，对方曹喆说道要正确选择看书。我是最后陈述人，我只能据理力争：“同学们，刚才曹喆同学说要正确选择书看，那你又怎么保证别人不受坏书影响呢？当年刘备被招女婿到东吴，一向正人君子的刘备不也一样被美色迷惑了吗？何况我们呢？我的想法是双方的观点都有对有错。谢谢！”
最后老师评我为最佳辩手，并宣布我们反方获胜，我们反方所有同学都高兴得跳起来。今天我真高兴，不同寻常的高兴，因为我又在我成长的画册中添上了灿烂的一页。
【第4篇】
星期四下午，我们班组织了一场关于“开卷是否有益”的辩论赛。
当下午第一节课铃声响起时，便是我们班辩论会开始之时。本次辩论会总共是分为一辩，二辩和三辩四辩，四辩完了之后就是就是要让双方总结自己的观点，最后根据有理的那一方判处输赢，现在有请双方选手上台！
一场没有硝烟的战场仿佛就这样悄悄地打响了。正方一辩首先阐述了她方的观点：“我方认为，开卷是有益的，古人曾经说过，人可一日不食肉，不可一日不食书，书就是我们的精神食粮，既养育着我们的心灵，又让我们获得智慧，人是不能离开书的。”
话音刚落，反方一辩便一把抢走话筒，开始阐述观点：“我并不赞同正方的观点。书是我们的精神食粮这句话没错，但是关键在那个人是怎么看书的和看的是什么类型的书。现在有许多人看书仅仅是为了应付老师和家长，走马观花似的随便乱翻；还有些人甚至去读根本不适合自己的书，想想，这样的开卷可以说是有益的吗？”
只见陈舒婷刚下台，正方二辩朱泽峰又发表了观点：“我不同意，虽然你可以列出一大堆因看不正当的书而堕落的事，但设想下，如果有人拿着一把锋利的刀去杀人，能怪那把刀太锋利吗？只能怪他的心态不正。读书也是一样的道理，只要你心态正，不去看不健康的书，就不会像反方说的那样了。”辩论的双方选手一个个唇枪舌战，针锋相对，你一句，我三句，让辩论的场面都变得异常紧张。最后，主持人出来说：“由于这次正反双方都说得十分有理，因此，我宣布，双方打成平局！”
这真是一场精彩十足的辩论赛啊！
【第5篇】
几天前，赵老师宣布我们班将召开一次辩论会，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”。正反方要各自准备自己的辩论资料，我听到这个消息后异常兴奋，立刻回家去准备我的辩论资料。
在等待辩论会开始的几天里，我进行了精心准备，搜集了很多很多的名言警句。辩论会终于要开始了，我满怀期待的来到了学校，教室已经被老师精心布置成了辩论会会场。随着赵老师的一声令下——辩论会正式开始了，我作为反方参加了辩论。
第一位发言的是我们的大班长——胡馨月，她以“书中自有黄金屋”开始了辩论，她刚说完，我方的辩手尹建伟就以“如果你看到的是一些坏书，它会对你造成不好的影响。”进行反驳；正方的辩手就以“书犹药也，善读之可以医愚。”进行讨伐，我方辩手马上以“药分良药和毒药”进行了回应，我又趁热打铁以“是药三分毒”进行了反攻，正方辩手一听一下子愣住了。
正方愣了一会后以“一日无书，百事荒芜。”“读书破万卷，下笔如有神。”“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”等名言警句进行了回应；我方马上以“一本好书胜过珍宝，一本坏书比一个强盗更坏。”“读书也象开矿一样，需要‘沙里淘金’。”“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你伤害。”进行了反击……双方的辩论进入了白热化阶段，最后正方终于不支败下阵来。
通过这次精彩的辩论，我知道了很多关于读书的名言，读书要有选择的读，看到不好的书要立刻放弃。在我学习到知识的同时，我还体会到老师的良苦用心，举办这次辩论会不是为了分出胜负；是为了增长我们的见识，训练我们的口才，锻炼我们的胆量，发表我们的观点；达到了这个目的，不论“正方”还是“反方”都是胜利者。这次辩论会真是太精彩了，我希望以后能多参加这样的辩论会。