小丫是我们班最矮的女生，这个头，走在学校里，不知道的人怕是叫“一年级小鬼”吧。
我交了作业，回来又听见走廊上有人喊：“第五人格——”不一会儿，一大群同学围了上去，我也凑热闹去了。这“第五人格”如此受欢迎，是何方神圣乎？此乃5.0版抓人游戏也！
如此受欢迎的游戏，怎会有她小丫的份儿？呵呵，还不是因为没人扮演“监管”嘛。这个游戏有两种角色，一种是“监管”，就是抓人的那个角色，一至二人扮演；一种是“求生者”，就是逃跑的人，三五人以上皆可。“监管”可不易，常常眼看着要抓到人了，结果“求生者”耍了个“特技”（游戏中规定的超能量）。好吧，力气又白费了。因此，这个角色特别令人沮丧，沮丧到看不见一丝光亮。
游戏开始了，大家远远地看见小丫，就本能地惊慌失措，跟着大部队，你拥我挤地逃离。尽管小丫没有任何动作，只是摇摇头，似乎云淡风轻。
可能像是这样，同学们把她当成“危险生物”的次数太多了——小丫当监管的次数太多了。“想玩游戏吗？想玩必须当监管。”这是大家对她说的最多的一句话。
在短暂的休息之后，她又开始努力奔跑。滑了，爬起来；摔了，站起来。
她为什么在我们这般冷落下，仍然不抱怨，舍不得离开？
她孤独。
她寂寞。
她没有朋友，也没有人心甘情愿与她为友。
小丫，又瘦又矮，又小又黑，长相平平。虽说“海水不可斗量”，但“人还得看貌相”。再加上她成绩也平平，在班里真是一个可有可无的角色。
不管男生女生，玩游戏都得结伴。所不同的是，女生结伴的群体特征更明显。“物以类聚，人以群分。”此话不假。
此番让她参加游戏，不是友谊，而是因为她有利用价值——做个没人愿意的“监管”。
不美好。
我们完全没有用真心对她过。虽然我向她伸出过手，可还没等她接上，大家那锋利的眼神就使我畏缩地收回了，那只冷却了的手尴尬得很。自此就没有人向她伸出过手了。
直到有一天，我看到了她写在手账本的一句话：
“为什么我不能与同学和平相处？”
我把这句话分享给了所有女生。
大家再看她时，多少都有了歉意。自此，我们不再孤立她，我们平等对待她，什么游戏都带着她，最好的角色让给她。大家都开始主动与她交往。
走廊上又有人喊：“第五人格——”一群女生簇拥而上。小丫不再是那个固定的角色，不再只是摇摇头，似乎云淡风轻了。她和其他女生一样，疯狂地逃跑，疯狂地喊叫，疯狂地大笑。
她变了。她变得爱笑了。
我发现，她的笑比冬阳更温暖，比焰火更鲜艳。