【第1篇】
老师对我们的谆谆教导，是春日里展翅欲飞的鸟儿那片余音绕梁的歌声；老师对我们的细心呵护，是夏天里碧水中那茫茫荷叶上一株“万绿丛中一点红”；老师对我们的温暖关怀，是秋色中黄叶吟唱的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；老师对我们的鼓励支持，是冬雪中暗香疏影、笑迎严霜白雪的洒金梅。无论什么时候，校园都是一片广袤的土壤。我，便是土壤上一颗微不足道的种子，种子虽小，但经过春夏秋冬的洗礼、风吹雨打的冲刷，却也能长成一棵高耸入云的参天大树，在我茁壮成长的过程中，老师，便是那支撑我的茎与根，茎与根虽深埋土中，没有令人耳目一新的容貌，却能是小苗——或大树最强大的后盾。怅惘蓝天，一幕幕师生情深的场景在脑海中如电影般不断回放，我的心又荡漾在了几天前、几个月前、至几年前。
一双如黑葡萄般炯炯有神的大眼睛，一头干练洒脱而清秀脱俗的短发，一张能说会道、能言善辩的嘴，构成了我校的大队辅导员——知书达理、和蔼可亲的陈老师。还记得很多时候，我走在二楼，都会路过教科室窗前，用我那眼睛的余光捕捉到教科室里的动静。陈老师正襟危坐在电脑桌前，两只手平坦地放在键盘上。用那迅雷不及掩耳之势在空白的文档上敲出一篇流光溢彩的文章。那时候，我的眼里会充满仰慕，或更多的是崇拜。
一至四年级，陈老师都是我们班的语文老师。她一丝不苟的教学态度和严谨的教学风格让我们班许多同学都会望洋兴叹。不仅她的教学风格好，深受同学和老师们的肃然起敬，她对她的每个学生，也就像对自己的孩子般无微不至地照顾。我曾在作文中用过这样一句比喻：如果我们是那正身处骄阳烈日，被晒得昏昏欲睡的小花小草，陈老师就是在土地上拔地而起的大树，苍翠欲滴，大树用自己的身体为小花小草遮挡着烈日的暴晒，陈老师也用她的心呕心沥血地照顾着我们。
踏着童年的一级级阶梯，谱着童年一阙阙跳跃的音符，穿越了风雨的洗礼，陈老师给予我的关怀还历历在目。我还记得，那是个并不明朗的下午。
午后的雷声响彻天外，乌云如同一顶乌黑的帽子沉重地压在人们的头上，我在茫茫的水路上步履蹒跚地行进着，每一滴雨点都犹如石头重重地打在我身上。夜的影子在一点点拉长，昼的时光在一点点缩短，我看到了前方崎岖不平的路，更看到了我那如落汤鸡般狼狈不堪的模样。
雨中、雾里，我的眼睛被雨打湿的世界里，我看到了陈老师，她步履匆匆地赶了过来，脸上抽出了一抹轻松的笑容。她的衣服上布满了大大小小密集的雨点。看到了我，她并不手忙脚乱，而是先将我纳入了雨伞遮雨的范围内，然后以和颜悦色的神情问我说：“你怎么没带雨伞啊？真没带雨伞就等在大厅叫父母来接你嘛。”
我全身哆嗦着，已看不清老师的脸。抽抽搭搭地张开嘴巴，只感觉一股冰凉与冷清从脚底蔓延至了心室。呼啸的风触到我的皮肤，空气中蔓延着一股冰冷与暗沉。天、地都好像在和我开玩笑，开了一个莫大的玩笑……所幸，我终于赢了一局，赢了一把伞，赢了一把独自漫步在疾风骤雨中能让人欣喜若狂的伞！哪怕是撑着那把伞一秒也好，只要一秒，我便能感到温暖。
“陈老师……”
陈老师想了想，低声细语地说：“你家这么远，你一个人就这样走回去，走到家都要淋得满身都是了……呃，那这样吧，我把这把伞给你，你明天还给我，好不好？”
“不用了！老师！没关系！”我声嘶力竭地叫喊着。仅仅是一秒的差距，她已将握在伞柄上的手松开了，挂着抹不掉的笑拍了拍我的肩，便用手挡着头跑在了雨中，“陈老师！”我追的筋疲力尽，她却不见踪影，我握着伞，呆若木鸡地站在雨中，轻轻地叹了一声气，却又让嘴角上扬了一丝弧度。这个细微的小动作没有人发现，没有人发现，包括我自己。
夏风呼呼掠过耳畔，如同轻呼着我的名字。
生活风雨，或习习 凉 风温柔地抚摩着你的脸颊，或柔柔轻风划过你的身旁，或如磐风雨摧残着花红柳绿，或狂风大作让人们措手不及；或蒙蒙细雨痒痒地敲打着你的心灵，或倾盆大雨朝你的心灵一泻而下，或伴随狂风尖尖地呼啸在你的耳畔，或水花不断淹没着你的心房——但会有一把伞。那把伞是生活所给予你的馈赠。师生情、友情、亲情、爱情……每一种不同的感情都代表着一把伞，会抵挡住生活中不断的风雨，会给你谱出一条美丽的彩虹。
在我的生活中，陈老师，如同一轮永不落山的太阳。书籍上那源源不断的知识，就是老师送给我的温暖的阳光。
在我的生活中，陈老师，如同一把玲珑剔透的竖琴。生活中那循循善诱的教诲，就是老师遗落于我的美好琴音。
这便是我四年级与陈老师最美好的回忆。五年级时，陈老师因为三年级缺数学老师而自告奋勇顶上了三年级数学老师的位子。我们班也就自然而然地更换了语文老师。当班主任将那个短信发到家长手机上时，我先是呆若木鸡。进而闷闷不乐，最后郁郁寡欢。虽然每天在大队部都能见到陈老师匆忙却富有干劲的身影，我却依然那么怀念陈老师那行云流水的字迹和娓娓动听的讲课声。
小学生活中，我遇到了一位好老师。她伴我在知识的海洋扬帆起航，伴我在学习的深林中探索，我庆幸，我自豪，我有这么一位好老师。我庆幸，我自豪，我的小学生活中有一个好的引导者——陈老师。
刺眼的阳光勾勒出金黄的流韵，浅黄色的微光若一道弧线悲伤的横跨在天空中。头顶的蓝天若一张寂寞的脸，面无表情地看着街上的人们擦肩而过，然后在彼此的脑海中各自存留三秒钟的记忆。
小学生活转瞬即逝，或许只是几秒的时间。
大队部会有新的大队干部，我也只是一个路过之人。
可陈老师，我的好老师，我永远不会忘记她。
当我每回路过教科室门前，看见正陈老师襟危坐在电脑桌前，两只手平坦地放在键盘上。用那迅雷不及掩耳之势在空白的文档上敲出一篇流光溢彩的文章。那时候，我的眼里会充满崇拜，或更多的是赞叹。
【第2篇】
胡老师是文成县实验小学三年（1）的班主任，也是我们的语文老师。她是一位热爱工作、热爱同学的好老师。
她有一头乌黑亮丽的长发，弯弯的眉毛下长着一双透亮灵活的眼睛，鼻梁上架着一副红色的眼镜，样子和蔼可亲。
去年12月底，胡老师得了很严重的感冒。我记得那天早上看到胡老师的时候，她穿着卡其色的羽绒服，看她好像很冷的样子，她无精打采，脸蛋红扑扑的，说话还带着重重的鼻音，看起来非常虚弱。她坚持地给我们上完《我是教室美容师》这一节品德课，等到上完课去医务室一量体温，哇！高烧39.5度。那几天她都先到学校上完课再到医院挂点滴，在输液室里左手挂点滴，右手改作业，舍不得请一天的假。
平常每天早上看到胡老师来到学校，就会有很多同学在她周围跳来跳去，有的扶着她的肩跳，有的坐在她的怀里，甚至还有同学想跳到她的背上。但在一个月前的一天，胡老师一瘸一拐地来到教室，不像平时那样了，不知情的同学们还照样围着老师跳来跳去，只见胡老师皱着眉头，脸色苍白，嘴里还不停地发出“嘶嘶嘶”的声音，不停地用右手抚摸着右腿，看起来很难受的样子。前排的同学问：“胡老师，你怎么了？”“我——腿疼。”上课时，老师只能坐在椅子上为我们上课。前几天胡老师实在坚持不住了，她就叫她儿子把作业抱回家里，老师改了几本就躺下来休息一下，好一点了又继续改，就这样躺躺改改，改到深夜才把全班同学的作业改完，她才放心地上床睡觉。每次想到这件事我就想起一首歌——每当走过老师的窗前。
胡老师有胃病，经常会胃痛。有一次在课堂上痛的直冒汗了，她用十分虚弱的声音，轻轻地跟我们说：“孩子们，你们——先预习预习——课文。”说完从手提包里拿出一袋小药丸吃了下去，然后趴在讲台桌上，双手按住胸口。休息了片刻，就又接着给我们上课。
胡老师像这样带病坚持给我们上课的事例还有很多很多，她热爱学生的事例也还有很多很多。
胡老师，您是一望无垠的大海，我就是生存在海里的小鱼，给我们无数的力量；您是广阔的天空，我就是活泼欢快的小鸟，给我们无数的空间；您是光芒四射的太阳，我就是一棵不断成长的小树苗，给我们无私的奉献；您就像无比强壮的大树，我就是一片嫩绿的叶子，给我们不断输送养分……”
我想真诚地对胡老师说：“老师，您辛苦了，您一定要多多照顾好自己的身体！谢谢您！”