原文
古人学问无遗力 ，少壮工夫老始 成。
纸上得来终觉浅 ，绝知此事要躬行 。
注释
示：训示、指示。
子聿：陆游的小儿子。
学问：指读书学习，就是学习的意思。
无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。
遗，保留，存留。
少壮：青少年时代。
工夫：做事所耗费的时间。
始：才。
纸：书本。
终：到底，毕竟。
觉：觉得。
浅：肤浅，浅薄，有限的。
绝知：深入、透彻的理解。
躬行：亲身实践。
行，实践。
译文
古人做学问是不遗余力的，终生为之奋斗，往往是年轻时开始用功，到了老年才取得成功。
从书本上得来的知识终归是浅薄的，未能理解知识的真谛。要想彻底明白书本上的深刻的知识必须要亲自实践。
赏析
首联“古人学问无遗力”，赞扬了古人刻苦做学问的精神。颔联“少壮工夫老始成”是说做学问的艰难。诗的前两句旨在说明只有少年时养成良好的学习习惯，竭尽全力地打好扎实的基础，将来才能成就一番事业。诗人从古人做学问入手娓娓道来，其中“无遗力”三个字，形容古人做学问勤奋用功、孜孜不倦的程度，既生动又形象。诗人语重心长地告诫儿子，趁着年少精力旺盛，抓住美好时光奋力拼搏，莫让青春年华付诸东流。后两联，强调了做学问的工夫要下在哪里的重要性。孜孜不倦、持之以恒地学习知识，固然很重要，但仅此还不够，因为那只是书本知识，书本知识是前人实践经验的总结，不能纸上谈兵，要“亲身躬行”。一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。
书本知识是前人实践经验的总结，能否符合此时此地的情况，还有待实践去检验。只有经过亲身实践，才能把书本上的知识变成自己的实际本领。诗人从书本知识和社会实践的关系着笔，强调实践的重要性，凸显其真知灼见。“要躬行”包含两层意思：一是学习过程中要“躬行”，力求做到“口到、手到、心到”；二是获取知识后还要“躬行”，通过亲身实践化为己有，转为己用。诗人的意图非常明显，旨在激励儿子不要片面满足于书本知识，而应在实践中夯实和提升。
本诗通过写陆游对儿子子聿的教育，告诉读者做学问要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。
知识链接
子聿是陆游最小的儿子。陆游在冬日寒冷的夜晚，沉醉书房，乐此不疲地啃读诗书。窗外，北风呼啸冷气逼人，诗人却浑然忘我，静寂的夜里，他抑制不住心头奔腾踊跃的情感，毅然挥就了八首《冬夜读书示子聿》，满怀深情地送给儿子，这是其中的一首。