尊敬的各位评委、老师，大家早上好！祝大家事事顺心，天天开心！我是10号老师，我说课的题目叫《有趣的属相》，为了更加全面的说明我的教学设计理念，我将从以下七个方面进行阐述：一、说教材的认识；二、说学情的分析；三、说教学目标的确立；四、说教学重难点的定位；五、说教法和学法的运用；六、说教学过程的设计；七、说教学板书的安排。
一、 说教材的认识
本课是人民美术出版社九年义务教育课程标准试验教科书，第七册第七课的内容，课的名称叫《有趣的属相》，教学内容主要包括十二生肖的知识、邮票的知识、以及十二生肖邮票的制作方法！《美术课程标准》将创作活动划分了"造型·表现"、"设计·应用"、"欣赏·评述"和"综合·探索" 四个学习领域，本课是“设计·应用”学习领域内容，主要让学生通过对邮票的设计和制作，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。在义务教育阶段"设计·应用"学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高动手能力。因此，在这一学习领域的教学中，应遵循学生认知发展规律，从学生实际出发，避免学科知识专业化倾向。教学过程应贴近学生的生活实际，联系社会，加强趣味性、应用性，使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。
二、 说学情的分析
四年级学生已经知道了一些对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，可以说掌握了一定的美术知识和技能，但在实际设计、制作时还是可能会出现想象不够丰富、表现不够多样化的情况，教师应该及时的启发、引导、鼓励，激发学生的创造热情！
三、说教学目标的确立
为了促进学生的全面发展，提高学生的艺术素养和审美情感，形成良好的个性和健全的人格，培养学生的创新能力，在此我设计了三维教学目标：
1.知识目标：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，同时欣赏十二生肖相关的艺术作品！
2.能力目标：引导学生用线描、水彩笔、水粉颜料、剪贴、剪纸等技法设计、制作邮票！
3.情感态度价值观目标：
l 在欣赏十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和他踏实的、认真的工作态度！
l 在创作设计邮票的过程中提高学生的实际能力，培养学生的探究精神和创新意识！
l 在欣赏十二生肖邮票作品中，引导学生了解祖国独特的民间艺术，增强民族自豪感！
四、说教学重难点的定位
本课的教学重点是引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美！
本课的教学难点是激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维！
五、说教法和学法的运用
教法主要采用讲授法、提问法、启发谈话法，在学生实践作业时参与辅导等方法进行教学。
学法学生主要运用观察法、小组讨论法、探究实践法、学生上台演示等方法进行学习！
在教学的整个过程中，师生可共同收集有关生肖的资料和相关工艺作品，运用教学课件，完成教学和学习！
六、说教学过程的设计
教学过程大致可以分为以下六个环节：
1、组织教学（1-2分钟）
此环节主要检查学生学习用品，稳定学生的情绪，使学生能够全身心的投入学习！
2、导入新课（3-5分钟）
此环节主要激发学生对中国十二生肖文化的热爱情感，调动学生的创作热情！可采用讲授、提问等教学方法进行教学！
（1） 出示十二生肖谜语。
（2） 考一考：将十二生肖与子、丑、寅、卯等十二地支对号。
板书课题：有趣的属相
3、学习新知（10-12分钟）
本环节主要分为两方面的内容，
探究活动一
学习民族文化十二生肖在日常生活中的应用，掌握艺术形象的创作方法！本环节课采用提问、引导、探究等方法进行教学！
（1） 挑选喜欢的属相进行研究：这些工艺品是经过了哪些艺术加工变得这样漂亮美观、找人喜爱的？
（2） 结合研究的工艺作品从形象、图案、色彩等反面进行交流总结创作方法：夸张、变形、添加、简化。
探究活动二
学习邮票的组成、十二生肖邮票的制作方法步骤，同时欣赏一下十生肖邮票经典作品！在此过程中，主要采用引导谈话、提问、学生上台讲解，学生采用讨论，探究等方法进行学习！
第一、多媒体出示邮票，引导学生回答邮票的内容（此处运用分组讨论的方法，配药学生的合作意识），教师进行总结：邮票是由书体图案、标题文字、面值和锯齿组成的！可让学生在次上台为同学们讲解邮票的组成，从而加深印象！
第二、多媒体出示邮票的制作方法：第一步，选择值得颜色；第二步，做四周锯齿；第三步，图案设计；第四步，设计面值与文字！在第三步中，课鼓励学生用不同的方法设计，比如用水彩笔、水粉、剪贴、剪纸等方法来完成！
第三、在设计之前要先来欣赏一些经典的十二生肖邮票，在此中科让学生上台演示，并为同学们讲解这些邮票的特点和方法！
4、实践创作
这一环节重在了解学生对本课内容的理解和掌握，为学生运用知识技能表达思想和情感提供一个空间和平台。
要求学生进行邮票的实际，完成一张有创意的生肖邮票！
教师巡回辅导，发现问题及时解决，对困难学生提供个别帮助和辅导，强调图案要新颖美观、色彩鲜艳，版主学生更好的完成作品！
5.作品展评
可让学生把作品贴至黑板上，让学生上台自己评价，然后由其他同学点评，最后由教师讲评的方法展评！教师在评价是对有创意、
有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。评价的过程中，主要评价作品的色彩效果、图案的新颖程度和创作的形式多样性等，目的是培养学生鉴赏和评价能力，提高审美能力和语言表达能力！
6.课后拓展
布置学生继续创作十二生肖邮票，继续收集资料，准备在办一个邮票展览！此环节束腰培养学生学会学习、学会做事，能够更加的脚踏实地！
整体上来说，在本节课的教学过程中，我会时刻关注全体学生的学习状况，调整教学方法，应对突发事件，努力使 自己和学生都保持积极的态度，从而使课堂效果达到最佳！
七、说教学板书的安排
美术课的板书应融绘画与教学内容于一体，因此在教学中，应将绘画作品与板书相配合，将范图、多媒体课件相对应，做到和谐一致。板书设计如下：
第七课 有趣的属相
十二生肖邮票
十二生肖邮票
请看大屏幕，最上面是课题，接下来是主要文字十二生肖、邮票、十二生肖邮票等重要的知识点，也是教学的重要环节，这样设计可使学生能从整体上把握本科的学习内容，加深学习的印象！下面的三排是学生的邮票作品，文字和图案有机结合，美观大方，便于学生互评，教师讲评,同时一目了然！
以上七大方面就是我说课的主要内容，作为新世纪的人民教师，我有责任也有义务不断学习，努力锻炼，提升自己的业务水平，更好的服务于教学工作，为山阳区的美术教育尽心尽力，为国家的教育事业奉献终生！我的说课到此结束，谢谢大家！谢谢！