教学内容：课本40、41页
教学目标：
1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘整数的意义，掌握计算方法，能进行正确计算。
2、经历分数乘整数计算方法的探索过程。
3、在解决问题的过程中，感受分数乘整数在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。
教学重点：学会计算的方法，正确进行计算。
教学过程：
一、口算。
1、2×3= 5×4= 8×5= 12×5=
10×8= 6×5= 15×4= 9×3
2、1/5＋2/5＋3/5=
2/7＋2/7＋2/7=
二、1、出示情境图
根据数学信息提问题。
2、解决问题，探究新知。
做这个风筝的尾巴一共需要多少米布条？
师：你会列式吗？
生：（1）1/2＋1/2＋1/2＋1/2＋1/2＋1/2=
（2）1/2×6=
师：第一种列法你会计算吗？
生：1/2＋1/2＋1/2＋1/2＋1/2＋1/2
=1＋1＋1＋1＋1＋1/2
=1×6/2
=6/2
=3（米）
师：1/2×6该怎么计算呢？
生：1/2×6=1×6/2=6/2=3（米）
（想6个1/2相加，分母还是2不变，分子是1×6=6，6/2=3）
师：还有更简便的方法：先约分，再计算。
（注意书写格式）
你会计算下面各题吗？
10×2/15= 7/12×9= 18×3/4=
思考：怎样计算分数乘整数呢？
（分数乘整数，分母不变，分子与整数的乘积做分子。）
三、自主练习。
1、直接写得数。
1/2×8= 1/5×7= 3/8×2= 3/5×5= 2/15×3= 4×3/11= 2/9×6= 16×1/8=
2、计算。
2/7×3= 7/30×2= 5/8×4= 5×19/20= 13/49×21= 100×4/25= 3/14×35=
26×2/13=
课堂小结：这节课我们学了什么？
计算方法是什么？
又该怎么约分进行简便计算呢？