【第1篇】
我们的校园环境优雅，但我最喜欢校园的一角——大花坛。【开门见山开头，直奔主题。】
走进校园的大门，是一条笔直宽阔的甬路，甬路的左边就是一个五颜六色的大花坛。【过渡，承上启下引出下文。】
春天，花坛里的花开了，有红的似火的万年红，有粉的如霞的刺玫，还有扇子般的芭蕉翠绿欲滴....花坛里的小草，嫩嫩的，绿绿的，它青的逼你的眼。【排比，比喻的修辞很好！】
夏天，花坛里的蜜蜂忙着采蜜，蜻蜓和蝴蝶在花坛里尽情玩耍。里面还有一座栩栩如生的“希望之星”雕塑。是两个活泼可爱，朝气蓬勃的小女孩和小男孩。 他们坐在弯弯的月亮上，小女孩梳着一条长长的马尾辫，手里捧着几本厚厚的书。小男孩的左腿搭在月亮上，右腿放在月亮下面，手里拿着一个球，他们的手指向教 学楼，好像在告诉我们：走向知识的殿堂，学习更丰富的知识！【肖像描写符合规则，读来有身临其境之感。】
秋天，花坛的草都枯黄了，小花也弯下了腰。树上的叶子都落光了，校园的甬路上落叶越来越多了。走在铺满落叶的小径上，似乎多了一份年少的思索。【学会文章要有张力，给读者带来无尽的遐想，才会使文章有意境和魅力。】
冬天，下雪了，雪花从灰蒙蒙的天上纷纷扬扬地飘落下来，树木、草地上都铺了一层洁白晶莹的雪，给甬路铺上了一层洁白轻盈的地毯。同学们清晰的脚印印在上面，深深浅浅的，仿佛是年少追求的足迹。【要学会文章的象征含义，比明说哲理要强而且有韵味】
这就是校园的一角——大花坛，你们想来参观吗？【反问式结尾，紧扣主题。】
【第2篇】
我们学校有个美丽的大花坛。
花坛里种着各种各样的花儿。春天，迎春花像小女孩的辫子，上面扎着一朵朵金色的小花，像我们的眼睛眨呀眨，迎接春天的到来。夏季快要来临的时候，花儿们争先恐后地开放起来，红的、黄的、白的、粉的……五颜六色的大花坛又变成了一片花的海洋。每天早上，小草、小花上都沾上透明的小露珠。在阳光照耀下，这些露珠就像一颗颗晶莹剔透的大珍珠。小蜜蜂、小蝴蝶来这里采蜜、嬉戏，久久不愿离去，它们也被这大花坛的美景陶醉了。花坛边还有条围栏把花坛围住，好像给这些小花穿上了外衣。
校园的花坛真美呀！我爱这美丽的花坛！