在我家的客厅电视柜的旁边，有个玻璃鱼缸，装着水，十几条小金鱼在里面欢快地玩耍着，有的昂着头，吐着泡泡；有的浮在水中，一动不动；两条小鱼头挨着头，好像在说着悄悄话……它们玩得多开心啊！【评：小鱼玩得怎么开心，写得具体生动。】
看着看着，我好像变成了一条小金鱼，跳进了鱼缸，和它们一起玩起来。我一会儿钻到水底，一会儿又浮在了水面，还和它们进行了游泳比赛。“儿子，吃饭了！”妈妈的喊声，把我从想象中拉回到了现实。【评：写“我”的想象，说明“我”对小金鱼的喜欢。】
我太喜欢这些小金鱼了，每天放学回到家，书包没放，就跑到鱼缸前，看看它们的变化。小金鱼刚来时个个瘦小，现在个个都是胖胖的。【评：具体写了“我”是怎么喜欢小金鱼的。】
一天，我回到家，走到鱼缸前。鱼儿们发现了我，游过来，用那圆圆的眼睛望着我，还晃动着尾巴，我知道它们饿了，于是我拿起电视柜上的鱼食往鱼缸里倒了一些，小金鱼们立刻围拢过来，争先恐后地吃着，很快就把鱼食吃得一干二净。可它们还是不肯离开，抬头望着我。哦，原来它们没有吃饱，在向我要食物呢。【评：喂金鱼，但它们好像没有吃饱。】
我拿起装着鱼食的塑料袋，正要把鱼食倒进鱼缸里，妈妈走过来制止了我。我疑惑不解地问妈妈：“为什么不让小金鱼吃饱呢？”【评：妈妈阻止了“我”继续给小金鱼喂食。】
妈妈说：“小金鱼不知道饱，它吃多了就会撑死的。”妈妈的话让我恍然大悟，多亏妈妈，不然我就害了小金鱼。真没想到，养小金鱼还有这么多的学问呢。【评：妈妈说出了不能再喂的原因。】
这件事让我懂得了一个道理：做事要认真研究，了解情况，不然好心也会办了出了坏事。
评语
文章分两部分，前部分着重写金鱼的可爱和“我”对它们的喜欢，后部分着重讲述“我”喂金鱼差一点害了金鱼。前后有着因果关系：正因为喜爱，才想让金鱼吃更饱。金鱼的可爱描写的精彩：“十几条小金鱼在里面欢快地玩耍着，有的昂着头，吐着泡泡；有的浮在水中，一动不动；两条小鱼头挨着头，好像在说着悄悄话……它们玩得多开心啊！”喂鱼一事讲述得也比较具体生动，如金鱼吃完又向“我”再要食物的：“小金鱼们立刻围拢过来，争先恐后地吃着，很快就把鱼食吃得一干二净。可它们还是不肯离开，抬头望着我。”结尾写从这件事中悟出的道理，升华了文章的主题。