她披着一头乌黑的长发，瞪着那双似乒乓球般圆鼓鼓的眼睛，手拿一本数学书，踩着高跟鞋“哒哒哒”地走上了讲台。你们猜猜她是谁？没错，她是一个老师，是我们的数学老师。我们班的同学都非常喜欢她，因为她善良、开朗、温柔，而且对我们教导有方。
为什么说她开朗呢？她每次上课的时候，从不会摆着一副臭脸，总是对我们笑脸相迎。那笑容如夏日里的凉风，似冬日里的暖阳，浸润着我们的心田。
数学老师不仅开朗，还很温柔。班上有同学调皮打架的时候，她从不会大声呵斥或是动手打人，而是耐心地一句一句给同学讲道理。经她一调解，同学们变得更加团结，班上极少再出现打架的情况了。
她上课特别有趣。记得有一次，我们在学升和毫升这两个单位时，她亲自买来几瓶可乐、酸奶和矿泉水。上课时，老师会让同学们上台感受升和毫升的重量。老师在点同学上台时，我小小的心里充满了期待，多么希望老师能点到我啊！老师温柔地望着我说:“你来！”我看到老师指向我的手，心里比吃了蜜还要甜。那一节课是我觉得是最最快乐的一堂课。
老师还很喜欢看书呢。每到中午休息时，她总会从书柜里拿出一本书，坐在讲台上认真地读着，有时候我们都放学了，她还沉浸在书中。
因为她的开朗、温柔和教导有方让我们班的同学都很喜欢她，我也非常喜欢我的数学老师。
教师寄语：从小作者对老师的描写中我们能够感受到她对数学老师的喜爱。文章采用点面结合法介绍人物，先总述其特别之处，再列举几件具体事例来体现，有详有略，人物特点突出！