【第1篇】
我这个从小在城市长大的孩子，使我在稻塘里深深地体会到了农村风情，让我真正发现田塘的美，大自然柔美的音韵和生灵的真情活泼，让我十分难忘。
那天上午，外公与我一起去稻塘里捉小鸭。说是捉，其实它们是我自家的鸭子，只不过让它们去田间遛遛，在河塘里游游啄稻虫，沐浴阳光清新空气来滋润雏羽。一条条泥泞污浑的稻渠烂湿湿的，土地十分肥沃，浑浊的土水暖融融的。外公拽下了粗布鞋往草垛里一扔，拉起鞋管，拢起袖管，手一抹额上的汗水就踩进稻塘里。此时的秧苗一株株修长翠绿，叶尖儿淌着硕大饱满的露珠，苗杆儿笔直笔直的，列成一队队方阵，整齐新嫩。外公在秧苗间小心翼翼地走着，田水没过了外公的脚裸，一波一波地伏起伏落，“咕咚……咚，沥沥……”我虽然也想下塘，但我一把脚深进塘水里，妈呀！怎么感觉像踩在泡沫板上，这么湿的烂泥，太稠了呀！一把鞋子提起来，一大坨一大坨的於泥沾满了鞋底，真是好笑唉！无奈，我只能在泥道上慢慢地踱来踱去，脚深深浅浅地踩着泥，放开目光搜索鸭子的踪影。外公呢，则用粗糙浑野的声音朗朗地呼唤：“鸭溜溜——呜噜噜——鸭溜溜——”明朗的唤声向远方缓缓地飘荡而去，树木的叶子“沙沙啦啦”地抖动着，一阵阵清香随风荡来，田野的旷大、景致使我心旷神怡，让我驻足痴望。
没过一会儿，外公就找到了两只正在玩耍的小鸭。它们已经上了岸，在泥道上歇着，一边用嘴巴捋捋湿润的雏羽，抖抖身子，娇小的幼翅极力展开拍高，细小的颈子高高地昂着头。我不敢明目张胆抓鸭子，但为了掩饰自己心虚、害怕的心理，便大方地请外公“出马”。外公笑笑，一手抓住小鸭的脊背，一手敞着一只麻袋，“扑愣愣”几下便把小鸭扔进了麻袋里。哇！这么快！我几乎都不看清鸭子怎样挣扎，扑翅膀，焦急地叫唤就被外公抛了进去！我佩服地咧咧嘴吐舌头，外公则嘿嘿笑道：“抓鸭子难啥？像石头一样抓住，扔到麻袋里去就好喽。”虽然这几话是外公逗我的，但我心里却有一种怯怯的羞愧。太阳高照稻塘了，还有几只鸭子没有找到，看到外公黝黑的背上一直淌着汗水，人也筋疲力尽了，我便帮着外公一齐喊“鸭溜溜——鸭溜溜——……”但我喊了一句，就突然感到自己的声音又脆又嫩，远远比不过外公那粗犷、洪亮、富有节奏的吆喝声。我笑了，毕竟不是农村人，我是没有这般朴实、大方和不怕羞的性格的。但我觉得这种浓浓的土声让我听着好亲切，真的，仿佛我自己从小在农村长大，天天赶着鸭群奔波在田野这间，像牧羊人一般亮出自己甜润的嗓音美美地唱一番。那该有多美！突然间，我觉得自己从没像此刻这样热爱过山间树木花草，感受过田原风情。
已近中午，太阳高高地悬挂在空中，暖融融的阳光金灿灿地泻在稻塘上。“鸭溜溜——鸭溜溜——”在这旷荡静寂的田野上，这悠悠的声音这么的绵延不绝，像一条溪流缓缓地流淌着，流进我的心灵深处，深处……
【第2篇】
妹妹来我家玩，她说想学本领，于是我的小老师生涯开始啦！
给妹妹上“作文课”。妹妹勤学好问，诧异地说：“什么是作文？”“就是写文章。”我说。我拿起一本抄默本打开，问妹妹：“今天你去哪儿玩的？”“新港国际城。”“那题目就叫‘去新港国际城玩’吧！”我说。
上幼儿园中班的妹妹既不会写字更不会写作文，她听了直拍手称快。我告诉她作文的第一段是写一件事的开始，妹妹听了，眼睛骨碌一转，大声喊到：“我和妈妈坐七路公交车去的！”我一边写一边说：“很好，你在那儿玩了什么？”“我看了表演，玩了充气城堡和钓鱼。”“我们写两个主题，你选玩充气城堡和钓鱼吗？”我胸有成竹地问，妹妹不以为然地点了点头。“你玩钓鱼时用了哪些工具？”“小钓鱼杆和小盆。”“你是怎样玩的？”“我先举着钓鱼杆，慢慢靠近一只可爱的黄色塑料小鱼，看准了用吸铁石鱼钩猛地碰上去，就把鱼钓起来了，妈妈还夸了我呢！”妹妹回忆着。
我在心中修改了一下，便动起了笔头。我又提了几个问题，妹妹都对答如流，我的心里暗自窃喜。写完了，她洋洋得意地把文章拿给大人们看，大人们都夸妹妹和我，妹妹乐得手舞足蹈呢！
劳动了这么久，总该“下课”了。这次当小老师我很快乐，同时也感受到老师的辛苦。看着太阳一寸寸地沉进了山头，我和妹妹也到了那依依不舍分别的时刻，我们相约下次我再给她当一回小老师。
【第3篇】
开学初，学校开展了“手拉手快乐对对班”活动——五年级的同学去给一年级的小弟弟小妹妹们上课，上课？这不是我很想干的事吗？我以前幻想希望有一天我站在讲台前，给学生们上课，这种滋味一定妙不可言，于是，一听到这个消息，我很兴奋了，马上就报了名。班主任俞老师就安排我星期一早上去一（10）班上课当小老师，并嘱咐我在三天假期备好课。
我到家里，我就赶忙作准备，给一年级的小弟弟小妹妹们上什么内容呢？左思右想，最后决定先学拼音，再讲故事，然后背《弟子规》，最后猜谜语，对了，就这样，我信心满满地等待着星期一的上课。
星期一一大早，我就和我的小助手们兴匆匆地来到一（10）班的教室，一开始是学习拼音，我就带领着他们读拼音“a，o，e……”一开始挺顺利的，他们也很乖，都在很认真地跟读，但后来由于读的遍数多了，他们就不耐烦了，开始在座位上说话了，我急忙大喊：“别说话，再读一遍就好了。”可是，他们不但不听我的话，反而说话声音越来越响，根本不把我这个小老师放在眼里，没办法，我只好拿出我课前准备的“杀手锏”：“哪个小朋友表现好，我就奖励小礼物！”这招果然很灵，他们就不吵不闹了，都端端正正地坐在凳子上，我长舒了口气，满意地点了点头。然后我给他们讲故事，他们一句话都没有说，都听得津津有味的，看样子，他们还是挺喜欢听故事的。最后，我教他们一起读《弟子规》，想不到他们已经会背很多了，过了一会儿，他们又开始吵闹起来，我想让他们放松放松，于是，我便让他们猜脑筋急转弯，他们都很聪明，每个脑筋急转弯都可以猜对，我给他们每人放了一个奖品。
第一次当小老师结束了，当小老师可真不容定易啊！虽然很累，但还是圆了一个我当老师的梦想，如果下次有机会的话，我一还会去当，而且会当得更好！
【第4篇】
早上，我的表姐硬拉着我教她电子琴，我拿她没办法，只好教她了。
她先把书翻到第一页，叫我先用正确的指法弹给她看，我就大显身手。然后，表姐佩服地说：“林大侠果然名不虚传！”她说完，我们俩躺在床上开怀大笑。
笑完之后，我们便切入正题，进行一对一的辅导。她笨手笨脚地试了一下，我觉得她弹得太搞笑了，就哈哈大笑。她居然没有一点反应，用木棒敲了一下桌子，她吓了一跳，将身子往椅子后面靠。这时，我便耐心地指出她的缺点。她自知技不如人，很虚心地听我讲解，我一丝不苟教她说：“一拍就是一拍，不要按成二拍和半拍，知道了吗？”她煞有介事地说：“知道了，林大侠！”“好，现在我加快速度。”说完，她连忙扑在电子琴上，哭丧着脸说：“不要！不要！”看着她那可怜兮兮的样子，我只好甘拜下风不加快深度。
可是，她好像还不满意，嘴巴猛地一张开，大声地说：“这首曲子我学会了，我要学最难的那一首。”“好吧！好吧！”“那你先弹给我看，再学最难的那一首。”“好的。”她爽快地答应了下来。说完，她就摆好姿势，有模有样地弹了起来，虽然，她弹得有模有样，可是，弹得不成调子，跑调了，我正想“扑哧”一下笑出来，但我还是忍住了。等她弹完后，我像一个小老师的样子，用鼓励的语气对她说：“恩，弹得不错，可是有些地方弹得还不够熟练，希望多加努力，更上一层楼！”“谢谢！林大侠，我会努力的！”只见她双手合十地说道。就这样，我们度过了一段美好的快乐时光。
没想到，我还有当小老师的时候，而且小老师当得还挺过瘾呢！
【第5篇】
要说起我同桌的英语，那简直是无药可救了！不过看到他那三、四十分的成绩，我便下决心教他英语！这次教学不仅他学会了些口语，并且也让我懂得了一些道理！
英语的第一课数“How are you?”真是天助我也，太简单了。上课了，我胸有成竹地准备辅导他认真听课。
第一小节是“A new semester”一个新学期。老师要求把“new”、“semester”画出来，写上解释。“semester”不认识可以原谅，可他连“new”都不知道，这可怎么默写课文呀，真是让我有可气又好笑！图二是“How are you?”“你好吗”的回答，书上只给了“Fine ,thanks。”一个回答。老师有教给我们另一种回答“I’m very well。”让抄在书上。我自己很快抄完，然后便开始辅导同桌抄。抄这个句子时，我才知道，同桌连英语字母都写不标准，并且每两个单词之间都不空格！
他刚写完，老师有开始讲第二节的内容了。第二节是教大家怎么向别人介绍自己。书上教了两种方法，一个是“My name is……”，“You can call me ……”老师有教给我们第三种方法“I am/ I’m ……”我在老师给的“同桌互动时间”，一句一句耐心地教他，第一种方法和第三种还学得蛮好的，但“You can call me ……”这个句型他却怎么总也记不住，老是说成“You can Yue Linxi”我告诉他N遍是““You can call me ……”终于，在快下课的时候我教会了他说这句话了！
哎，看来老师也不好当呀！不过，这次当小老师也很有收获，毕竟当了老师，一定要给“学生“做个榜样，所以自己就要更刻苦啦！