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我和老师“唱反调”作文500字

作者:欧蕾  时间:2019-02-01 18:26:38

【第1篇】

我和老师“唱反调”  

“哈哈哈,哈哈哈……”哪里传来这么愉快的笑声呢?原来是我们正在玩“我和老师对着干”呢!  

游戏规则是老师说向后转,我们就要向前传;老师说坐下,我们就起立;老师说摸左脸,我们就摸右脸……总之老师说什么,我们必须和老师“唱反调”。如果有同学做错了,或反应慢,就会被淘汰。  

第一局开始了。我的心脏怦怦直跳,心想:我不要第一个被淘汰呀!这时,老师突然说:“起立!”哈哈,小雷竟然站了起来,同学们哄堂大笑。小珂对小磊说:“你太逊了!玩游戏一秒就输了!”小雷叫道:“那又怎样!我不也是‘第一’吗?”磊磊听到后,笑得拍桌子了。我这才舒了口气,心想:幸好我不是第一个被淘汰。正当我暗暗窃喜时,老师狡猾地想了一会儿,突然说:“向左转!”我还没反应过来,就被淘汰了,只好垂头丧气地走向讲台。最后只剩下了两个选手了,就连小浩这个机灵鬼也被淘汰了。最后,老师狡猾地说|:“伸左手,摸右脸,向左转,请坐……”我心想:女生一定要赢了。小烨一头雾水,都被弄蒙了。小睿不慌不忙地把每个动作都做对了。最后,老师宣布女生赢了。女生们兴奋得手舞足蹈,兴高采烈。男生们却垂头丧气地回座位了。  

“我和老师对着干”这个游戏不仅很好玩,还考验了我们的反应力。反应力强的同学可能会赢,而反应力弱的人可能就会输了。  

这真是一节有趣的游戏课呀!同学们,你们想一起来玩吗?  

老师点评:小作者充分运用了语言、动作、神态、心理等描写,抓住典型人物进行点面结合的描写,真棒!真是一场有趣的游戏课。 

【第2篇】 

快乐的游戏课  

“哈哈哈……”这是怎么了?原来,我们正在玩“我和老师对着干”的游戏呢!  

游戏规则是这样的:老师说起立,你就坐下;老师说伸左手,你就伸右手……总之,老师说什么,你都要与老师对着干、做相反的动作,反应慢或做错,便自觉站在讲台上。  

第一局开始了。老师说:“坐下!”全班几乎都站了起来,只有小雷还陶醉在自己的世界里,坐在椅子上晃来晃去,最后被老师“请”到讲台上,帮助老师捉拿做错的同学。老师忽然从嘴蹦出了一个“向右转!向后转!”让大批同学不知所措,有的仿佛在做慢动作,转到一半,停在那里思考了一下,又转了回去;有的干脆就听老师的,向后转;还有的特别机灵,在那儿转来转去,最终也被淘汰了。最后连小浩这个“多动症”也被淘汰了,只剩下我和小叶了。正准备开始决赛时,小磊说了一句:“我还会回来的!”让我们哄堂大笑。最后,在冠亚军竞争时,老师和同学们竟没看清输赢,只能重新再来一轮。  

最终,老师说了一句:“起立!”竟让我和小叶傻傻地站在那里。最后,我好不容易反应过来,坐了下去,获得了第一。  

我和老师对着干,不仅能让我们反应力大大提高,还特别有趣,真是一节快乐的游戏课呀!  

老师点评:一场欢声笑语的游戏课,活灵活现地展现在我眼前。结合了语言、动作的描写,抓住了典型人物,有点有面的描写,好!  

【第3篇】

教室里传来一阵欢声笑语  

今天,老师跟我们做了一个游戏。你知道是什么游戏吗?我相信听了我的介绍,你就知道了。  

老师一进入教室,就兴高采烈地说:“我们来玩个游戏!”我一听,感觉有点古怪。  

听了老师的游戏介绍,游戏开始了。首先,老师让我们听他的口令来做动作,但我们要做出相反的动作。就这样,老师说:“指右眼!”好多同学不知所措,被淘汰站在前面。第二回合,又有些同学没反应过来,又慢了一拍。还有些同学明明自己做对了,不知道别人是错的,学着别人的做,又做错了。就这样一个错,后面都错。就像两辆车相撞,后面追尾的车都跟着撞了上去。  

最后赢的人有很多,我也是其中一个。  

童年是一幅画,让人过目不难忘,今天的游戏也让我过目不忘。同学们你们猜到了是什么游戏吗?对了,是——对着干。  

老师点评:这一次习作,大有进步,有一定的描写,但人物表情不足。加油!  

【第4篇】

有趣的游戏  

“哈哈哈……”是哪里传来的笑声?原来是小桔灯教室里在玩一种游戏——对着干。让我们也去玩一玩吧!  

游戏规则是:老师说出一个指令,我们必须做和老师所说的指令截然相反的动作。如果你所做的和老师的指令一模一样的话,你将会被淘汰。  

游戏开始了,同学们个个跃跃欲试。“起立!”老师说。同学们都站起来了,老师哈哈大笑,说:“你们怎么都站起来了?我们不是在玩‘对着干’的游戏吗?”我们惊呆了。唉!这一局,我们全都失败了。  

游戏正式开始了,刚才只是热身而已。这一局,老师抓人可严格了,只要你比别人慢那么一点,你就会被淘汰掉,更别提做错了。“起立!”同学们一听到这个指令,赶紧就坐了下去。  

给我印象最深刻的是嘉宸。老师说了一个,左手指右眼,幸好他“眼疾手快”,赶紧做完了。可是因为他做得太快了,所以最后还是被淘汰了。哈哈……  

这个有趣的游戏在欢声笑语中结束了。这个游戏既锻炼了我们的反应力,又能让我们玩得很开心。我们在开心中学到了知识。  

老师点评:文章的结构合理,但中间部分的描写还嫌不足,总体很好!  

【第5篇】

快乐的教室  

“哈哈哈……”教室里传来了一阵欢声笑语。我们在干什么呢?哦,原来我们在玩“我和老师对着干”的游戏呢!  

老师先让我们跟着他做,然后跟他对着干,最后老师宣布游戏开始了。老师首先说:“坐下!”我们赶紧站了起来。可惜小梓没有反应过来,他东张西望不知所措。老师走过来对他说:“小梓同学,请到前面来。”小梓没办法,只好不情愿地走向讲台。过了好一会儿,老师说了个“左手指左眼”,我没反应过来,也被淘汰了,真不甘心!被淘汰的同学在讲台前像个泄了气的皮球,当老师说:“你们帮我盯着看,看看有没有做错的。”被淘汰的同学们听了个个像打了鸡血,变成了张牙舞爪的狮子,好一个七十二变呀!渐渐地,老师语速变快,同学们招架不住了。左一个被喊上来,右一个被喊上来。到最后只剩下六个同学还在座位上,他们就是胜利者。老师给他们每人一个桔币,个个开心得眉开眼笑。  

这真是一节快乐的课呀!  

老师点评:文章的结尾最好说一说学习这一节课的意义,甚至给你带来的收获,那就更好啦!  

【第6篇】

我和老师对着干  

“今天,我们来玩一个游戏,那就是——对着干。游戏是这样玩的:老师说一个口令,大家做的动作和口令相反。例如:老师说举起右手,同学们就举起左手,如果举错了,就站到前面来。”  

游戏开始了,教室里顿时变得鸦雀无声。每一位同学都在很用心听,生怕不知道老师说的什么。突然,老师说:“坐下!”我们猛地站起来了,只有几名同学还没有意识到,就被老师“请”到讲台前面去了。老师说:“举起右手指左眼!”我心里想:哪儿是右手?哪儿是左眼?我着急起来。转头看了看同桌,终于看明白了,赶紧做好动作。我再看看老师,心想:还好老师没发现,让我站到前面来,老师真好骗呀!这次又出局了好几个人呢!老师再次说:“坐下!”这次我的同桌慢了一拍,他被淘汰出局了。老师说:“举起左手指右眼!”我心想:我明白了,这次难不倒我!我又再次做出了刚刚那个动作,结果我被同学发现了,我就这样被淘汰出去了,和大伙一起做老师的“眼睛”。  

我想着:“对着干”真好玩!可惜我出局了,下次我一定赢!这个游戏还可以提高我们的反应能力呢!  

老师点评:达到学习的目的,能仔细观察,但描写尚不足,课堂气氛渲染不够,总体很好。

【第7篇】  

一场恶战“对着干”   

今天,天更蓝了,草地更绿了,花儿更美了。我们玩了一个新的游戏——对着干。  

老师说:“今天玩一个小游戏。”什么游戏啊?同学们七嘴八舌地问道。“对着干!”老师说道。首先,我们搞了准备活动——老师说起立,我们就坐下;老师说坐下,我们就起立……一场激战拉开了帷幕。“战场”上弥漫着阵阵火药味。老师说:“起立!”大多数同学都坐下了,只有一位战友坚持一“站”到底。被大boss老师逮了个正着,光荣“牺牲”了。大boss接着发出了第二个指令:“摸左耳!”又有一位战友牺牲了。大boss又说:“左手摸右耳!”妈呀,我不由自主地伸出左手,在一瞬间我反应过来,赶忙伸出右手摸左耳。大boss在巡视中又发现了一位战友,毫不留情的out了。紧接着战友一位又一位光荣牺牲,自己心想:不能慌!不能慌!我一定能行!终于,我成功了,我成功打败了大boss,也成功赢得了这场战争。  

天空又是那么蓝,草地又是那么绿,花儿还是那么美丽……我们结束了“对着干”的战争。  

老师点评:尽管叙述多,但结构和语言不错。能用环境描写衬托自己的心情,很好!假如在结尾写上一到两句感想,那就更好啦! 

【第8篇】 

我和老师“对着干”  

“哈哈哈……”这是什么声音呢?原来,我们在玩“对着干”的游戏。  

游戏规则:老师说坐下,我们就要站起来;老师说笑,我们就要哭……反正是要与老师对着干,没反应过来的,就要被淘汰站起来。  

先来玩一局热身赛,我们坐着不动。“坐!”老师又下了一条军令,我们迅速地站了起来。“左手摸右耳!”我心想:左手摸右耳,那不就是右手摸左耳嘛!我迅速地做出了手势。“坐!”我们站着不动。“坐!”我们应该还站着不动,班里却有五六个人坐下来了。“哈哈……”教室里顿时沸腾起来了。“请刚才坐下的同学,站到前面来。”老师微笑着说。“立正!”我们赶紧稍息。“举手!”我们飞快地抬腿……  

经过一场激烈的热身赛后,游戏正式开始。我们站着不动,“坐!”我们站了起来。“向左转!”我们赶快向右转,有三四个人被淘汰了。“向左转!”我们向右转,又有七八个人转错了。“拍腿!”我们又拍手了。“坐!”我们站着不动,又有两个人坐了下来,现在只剩下五个人了。“坐!坐!坐!”有四个人跟着老师的指令坐了下来,其中也有我。NO!我心里一惊,猛然发现我们现在唱反调!唉!被淘汰了!我只好站讲台前去看着剩余的人玩。我们的笑声一阵高过一阵,最后都快要把屋顶掀翻了。  

今天的游戏可真好玩,希望下次还能玩。  

老师点评:小作者较为具体地写游戏的全过程,并穿插描述了游戏中教室里的气氛。不错!

【第9篇】  

对着干   

今天,我们在教室里玩了一个有趣的游戏——对着干。  

老师首先跟我们说了一下规则:老师说起立,我们就坐下;老师说立正,我们就稍息……总之我们要和老师“唱反调”。  

游戏开始了。老师说:“起立!”我们就立即稍息,没有人被淘汰。老师说:“起立!”我们立即坐在位置上不动。老师继续说:“坐下!”我们基本都快速地站了起来,有些人动作太慢了,被淘汰出局了,并站到了讲台前面。老师说:“左手摸左耳!”我当时的心情十分紧张,一不小心做错了,只好也站到了讲台前面。  

第二轮游戏开始了。老师说:“举手!”我们立即抬起了脚,还有人把脚放在桌子上,逗得我们哈哈大笑。老师又说:“坐下!”我立即站了起来,有四个人因为动作慢,被淘汰了。老师说:“向左转!”我们向右转,然后老师继续说:“向左转!”结果我们在原地不动,老师说:“你们全军覆没了!”我们十分疑惑。最后,老师说:“你们应该再向右转啊!”我们这才恍然大悟。  

“对着干”这个游戏真好玩!  

老师点评:习作语句流畅,具体写了游戏的全过程,并重点介绍了大家出错的最多的一个口令,有详有略,好!  

【第10篇】

难忘的游戏   

“哈哈哈……”教室里传来了一阵阵笑声。这是怎么了?哦,原来是同学们在玩“对着干”的游戏,我们一起来看看吧!  

游戏开始之前,老师给我们讲了游戏规则:对着干这个游戏就是与老师唱反调。例如老师说坐下,我们就站着;老师说拍手,我们就拍腿……做错的人要站到讲台前面去。  

首先热身赛开始了。老师说:“坐下!”同学们“嗖”的一下全都站了起来。难度要加大了,“站!”有一位同学反应迟钝,还坐在那里东张西望,也遭淘汰了。“右手摸左耳!”难度再次升级,同学们便措手不及,被淘汰了不少。  

游戏正式开始。“坐!”同学们一下子站了起来。“坐!”我们仍然站立不动。周围的同学,便烦躁起来,不停地抱怨老师怎么还是坐呀?可是没有办法,只好向一棵大树一样站着,纹丝不动。“左手摸左耳!”我心想:反过来不就是右手摸右耳吗?反应过来,快速做出正确的动作。这一轮淘汰了四名同学,其中小瑞最搞笑,他一直在地上爬,老师说什么,他就像复读机一样,读一遍。“向左转!”同学迅速地向右边转,“向左转!”老师又说道,可是没有一个人转动,结果全军覆没。  

“对着干”这个游戏不但有趣,而且锻炼了我们的反应能力。  

老师点评:习作语句较为通顺,在写清游戏过程的同时能抓住个别典型同学具体描写,写出游戏过程的波澜。很棒!  

【第11篇】

对着干   

“哈哈哈……”是谁发出的声音?哈哈,原来是我们班正在玩“对着干”的游戏呢!  

游戏规则是老师说站,你就坐;老师说向左看,你就向右看……反正就是要和老师所说的对着干。  

先是一场热身赛,只见同学们一个个摩拳擦掌、神气十足,准备全身投入到比赛中去。“坐!”同学们基本都站了起来,只有两个同学坐在座位上,一动不动,不知道发生了什么。于是,他们被淘汰了。接着一声“坐!”哈哈,果然有人坐下来,他们也被淘汰了。这时,老师又说:“用左手摸右耳朵!”哈哈哈,结果我们都做错了,全军覆没了。  

同学们一个个都不服气,要再来一局。小瑞拍着肚子“哇!”的一声,仿佛变成了大金刚。第二局开始了。“向右转!”有的同学向左转了,有的同学向右转了,转错的同学都被淘汰了。这时,老师小声说:“起立!”只有三四个人反应过来,做对了动作。一大部分的人都被淘汰出局了,只剩下最后四个人了。同学们非常激动地观看着这场激烈的战斗,看得出来,最后四个人也特别紧张。只听到一声“用右手摸左耳”,只有一个人反应过来,其他的人都被淘汰了。  

虽然我没有得到第一名,但是这场游戏十分好玩,我希望下一次还能玩到这个游戏。  

老师点评:小作者较为具体生动地介绍了游戏的全过程,让人如见其人,如闻其声,不错!  

【第12篇】

快来的游戏  

“哈哈……”这是什么声音呢?哦,原来是教室三在玩“对着干”的游戏呀!  

老师说了游戏规则:“游戏规则很简单,我说坐,你就站;我说举手,你就举脚;我说笑,你就哭;我说向右转,你就向左转……总之老要和我对着干。”  

老师又神秘地说:“我们先做一个小小的测试。坐!”我们就快速站起来,只有小涛一个人是坐着的,我们笑得眼泪都笑出来了。一边鼓掌,一边把小涛送到讲台前面去。老师又说:“举手!”我们抬起脚坐着……  

比赛正式开始。老师快速地说:“坐!”我们赶紧站着。老师说:“举手!”,我们立马抬脚。可是有的人不习惯抬脚,腿都抬疼得“哇哇”直叫。可是,有一个人依然站着不动,所以他在我们的欢笑声中被淘汰了。老师又说:“站!”我们不动,老师又说了一声:“站!”我们像捉贼的钢铁人般,一动不动。老师又说了一声:“站!”这会有三四个人站了起来,被淘汰了。老师接着说:“向左转!”我们向右转。老师又说:“向左转!”我们没有转动,就站在那里。老师大笑,说:“你们全军覆没了!”我们丈二和尚——摸不到头脑。老师说:“要再向右转啊!”我们听了,便责怪老师为什么不早一点告诉我们,老师说下一次注意……  

今天是我最开心的一天了。  

老师点评:小作者不但把游戏的过程写得很具体,而且对游戏过程中人物反映,描述得很生动。不错!

【第13篇】  

有趣的游戏  

今天,我高高兴兴地来到小桔灯课堂。一进门,老师就告诉我:“今天要玩一个有趣的游戏——我和老师对着干。”听完老师的话,我很高兴。  

游戏前,老师告诉我们游戏规则。规则是老师说什么,我们都要与老师对着干,做相反的动作。做错或反应慢,都要淘汰出局,自觉站到讲台上来。  

第一局开始了。我很紧张,生怕被淘汰。老师说:“起立!”我没有动。小周同学却站了起来,老师把他淘汰,拉到讲台前面。这时,仔细一看,教室里的同学有的喜笑颜开;有的垂头丧气;还有的紧张无比。突然,老师来了一句:“伸右腿摸右手!”第三组所有的同学都没有反应过来,所以全军覆没。同学们哈哈大笑,第三组的同学也非常害羞。经过一次又一次激烈的比赛,最终获胜的是小超。  

第二局开始了。同学们都不敢掉以轻心,生怕被淘汰。忽然,老师说:“向后转!”同学们没有反应过来。有人看见我向后转了,就打小报告告诉老师,我被淘汰了。走到讲台前面,非常不好意思。这一局冠军是小昱。  

同学们,这个游戏很好玩,不信你也来试一试吧!  

老师点评:小作者具体地写了游戏的过程,并关注到了游戏中同学们的反应,尤为可贵的是注意了详略的安排。

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