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《我和老师对着干》作文500字

作者:欧蕾  时间:2019-02-01 18:21:37

【第1篇】

我和老师对着干  

“哈哈哈……”什么声音?原来是同学们在玩一个有趣的游戏,名叫——我和老师对着干。  

游戏规则是老师说坐下,我们就要站起来;老师说举左手,我们就要举右手;老师说坐端正,我们就要坐得东倒西歪……就是老师说什么指令,我们就要做相反的动作。做错的就出局,站到讲台上。  

游戏开始了,同学们坐得端端正正。突然,老师说:“起立!”谁知小磊被弄得不知所措,“蹭”的一声,冒了出来。这时,同学们说:“小磊out了!”小磊这时才反应过来,自己做错了,淘汰出局了,垂头丧气地走向讲台。一会儿,老师说:“这次我们来一个难一点的。”老师像机关枪一样说:“举左手、摸右腿……”同学们被弄得手忙脚乱,幸好我反应快,迅速做好了动作。我心想:刚才难的指令,我都过关了,下面的怎么能难倒我呢!我心里美滋滋的,比吃了蜜糖都甜。突然,老师像吐豆子一样,快速说了句:“向左转!”谁知我疏忽大意了,竟然向左转了,被淘汰出局了。一会儿,讲台上站满了淘汰的同学,座位上只剩下一个男生和一个女生了。男女决赛开始了,“坐下、起立、伸右手、摸左眼……”很快,决赛结果出来了。这时,小柯叫道:“男生赢了!”老师说:“谁说男生赢了?应该是女生赢了!”男生们个个唉声叹气。  

这个游戏真好玩呀!  

老师点评:小作者对自己的心理描写写得很好,也做到了点面结合描写。对动作、语言、神态等描写也有所体现,好!  

【第2篇】

我和老师对着干  

“哈哈……”还没有走进教室,就传来一阵笑声。我满怀着好奇的心理走进教室,原来我们今天要上一节游戏课。  

让我来给你们说规则吧!游戏规则是老师说什么,你们都要与老师“对着干”,做相反的动作。做错或反应慢,都要淘汰出局,并接受“处罚”哦!  

第一轮开始了。同学们怀着紧张兮兮的心情,等待着老师的口令。突然,老师以迅雷不及掩耳之势的速度说道:“起立!”小雷同学自信满满地站了起来,同学们忍不住的哄堂大笑。随后,老师都让小雷接受“处罚”——站到讲台上。小雷此时可能在想:老天啊!我怎么会这么倒霉呀?  

第二轮开始了。同学们时刻提醒自己,千万不要大意!老师脸上露出狡猾的表情:“向——左转!”我因为当时真的太紧张了,忘了该往哪里转了。最终,我做错了,我一小心把身体转到了左边。我假装没有做错,呆呆地站在我的位子上。唉!还是逃不出老师的“法眼”,我只好“光荣上榜”了,可惜呀!  

最终,小叶同学获得了冠军。我想:下次我可要好好努力啊,争取获得最终的胜利。  

今天上的这一节游戏课真有趣啊!你也可以和我一起来玩哦!  

老师点评:班上的学生当属你最机灵了!习作有所进步,语言、动作、神态、心理描写都有所体现,也有点有面地进行描写。好!继续加油!

【第3篇】

我和老师对着干

“哈哈哈……”我的班怎么那么吵啊?不瞒你说,我们在玩一个绞尽脑汁也不会想出来的游戏——我和老师对着干。

游戏规则是:老师说“起立”,我们就坐下;老师说“坐正”,我们就东倒西歪;老师说“安静”,我们就大声喧哗……总之,我们要跟老师对着干。反应慢或者错了的都要淘汰出局,自觉站在讲台上。

游戏开始了,我们都跃跃欲试,等着老师的第一个命令。突然,老师大声说:“抬头!”我们一听,整齐地把头压了下去。老师说:“立正”,我们就稍息……后面的口令一直很简单。就在我们得意洋洋时,突然,老师说:“左手摸右耳!”同学们一听,都慌了,有的干脆双手交叉;有的左手摸左耳;有的直接分辨出来,用右手摸左耳。可惜啊!我在这局淘汰了,还有许多同学也淘汰了。因为这局,剩下的人寥寥无几。老师见状,放大招了:“用右脚碰屁股。”女生听了,很简单地用右脚碰到了。可是,男生不行了。最后,只剩下两个女生了。老师又说:“安静!”其中一个女生错了,获胜的是我的同桌,可是,她并没有大喊大叫,而是淡定地笑了。

今天的这个游戏不仅很有趣,而且还锻炼了我们的反应力,我很喜欢。

老师点评:中心鲜明,语言流畅,详略得当地记叙了游戏的全过程,注重渲染,点面结合的方法。

【第4篇】

有趣的游戏

“哈哈哈……”哪里来的笑声?原来是四号教室在玩游戏呢!他们在玩什么呢?让我们去看一看吧!

原来,他们在玩“我和老师对着干”。游戏规则是:老师说“站”,我们就“坐”;老师说“坐”,我们就“站”;老师说什么,你就得跟她唱反调,做错或反应慢,则淘汰出局,主动站在讲台上。

游戏开始了。老师说“站”,我们就赶紧坐了下去。老师嘴里开始不停地说:“坐,站,抬脚,摸头……”把我们搞得团团转。突然,老师嘴角微微上扬,好像想到了什么计谋,说:“穿鞋!”我心想:老师你这招也太狠了吧。我边想边脱鞋,可有些同学还没反应过来,就被淘汰了。可老师又说:“穿衣服!”我还没脱完衣服,就被淘汰了。这轮的冠军是小宇。

第二轮,老师故作深沉的表情,让我感到下一轮会有一定的难度。这轮,老师放大招了,说:“把椅子放下去,站桌子下面,用左手摸左耳,用右手摸左腿……”老师把我们搞得头昏脑胀的,根本弄不过来。当然,我肯定早早地就被淘汰了呀。这轮冠军是小路遥。

这个好玩的游戏在欢笑声中结束了。这真是一个有趣的游戏啊!

老师点评:两次游戏在小作者的笔下显得有趣呢!对游戏中的老师、同学的反应描写得都好细腻,层次清晰。

【第5篇】

有趣的游戏

“哈哈……”教室四传来一阵阵欢声笑语,他们在干什么?哦,原来他们在玩游戏——与老师对着干。

游戏规则是:老师说“起立”,我们就坐下,老师说“坐端正”,我们就东倒西歪。总之,老师说什么就反着干。

首先,老师带领我们做一个热身运动。“起立”,老师一声令下,我们没有被老师的命令难倒,老师笑嘻嘻地说:“游戏现在正式开始!”第一轮开始了,“坐下!”难不倒我们,我们立刻站了起来。老师说:“举手!”同学们丈二和尚——摸不着脑袋,在东张西望。就这一题,难倒了一大波同学。“用手摸嘴!”我糊涂地照着指示做了几下,最后送来两个字:“淘汰!”我慢吞吞地走上了讲台。再看看位置上的两名同学小宇和小茜,非常紧张地听着老师发出的指令。真好,老师给每个淘汰的同学一个出题的机会。最后,还是“不把椅子放桌上”这个题目难倒了小茜,小宇是最后的冠军。

听了我的介绍,你是不是心动了?心动不如行动,快来一起玩吧!

老师点评:小作者用干净简练的语言叙述了一次游戏的经过。巧用点面结合的方法,描写细腻,突出了游戏的趣味。

【第6篇】

我和老师对着干

今天,我们和老师玩了一个游戏——我和老师对着干。

游戏规则是老师说一个动作,我们就做一个相反的动作。

游戏开始了,老师说:“坐正!”我立马坐得东倒西歪。老师说:“坐下!”我立马就站直。我虽然胖了一点,但一次都没错,速度也很快,就像我跟老师商量过的一样。眼看只剩下我和另外五个人了,可我一点也不紧张,因为我非常有信心。后来,老师越来越过分了。先是让我们穿衣服,我只好脱了外套。又让我们开灯,于是我们又找开关,关灯。

一次比一次困难,后来又有人淘汰了。现在只剩下我和一位女同学,眼看我和冠军的宝座只有一步之遥。老师说了一句:“放下椅子!”于是,我用最快的速度把椅子抬了上来。而另外一个女孩慢了半拍,于是我登上了冠军宝座,成为了第一名。这让我感到无比的自豪。后来我们还玩了第二局,可惜我朋友腿太短了,碰不到屁股,成了第三名。

这个游戏不仅好玩,还锻炼了我的反应速度。我还想再玩一次。

老师点评:描写心理层层铺垫,渲染了游戏的紧张和有趣。中心鲜明,语言流畅。

【第7篇】

我和老师对着干

“哈哈哈……”我们班传来一阵阵笑声,在干什么呢?我们一起去看看吧!

老师神秘地对我们说:“今天我们来玩一个游戏。”什么游戏呢?在同学们百思不得其解的时候,老师突然发话了:“游戏叫‘我和老师对着干’。”同学们有的说是和老师打架;有的说是老师做什么,我们就做什么;还有的说……我们就像丈二和尚——摸不着头脑。

这时,老师笑着说:“我说坐下,你们就站起来。我说安静,你们就吵闹。你们都要做与老师说的相反的动作,做错或反应慢的同学,都要淘汰出去,站到讲台上来。”我心里就像揣了十几只兔子,非常紧张。

老师先说了一个“站”,同学们屁股底下就像有一块吸铁石,立即吸得他们坐了下来。老师又说:“拍手!”同学左右看看,好像都不知道怎么办了。这不,有三位同学已经站在讲台上了。有的同学说要挑战难一点的题目,老师眉毛往上一挑,说:“穿鞋子!”我想把鞋子脱掉,又怕出丑,不脱吧,就要淘汰。最后,我没脱鞋,只好站到讲台前面来了。老师说:“关灯!”灯在哪里?台上的同学们看见台下的同学在满教室找灯,都“哈哈”笑出了声。笑声一声比一声高,我们的教室成了欢乐的海洋

这个游戏不仅有趣,还锻炼了我们的反应力,真好玩呀!

老师点评:全文以游戏的趣为线索,从开头到结尾,既直接点明游戏的趣,又用“笑声”,“心理感受”、“动作、神态”等表现趣,中心鲜明。

【第8篇】

一场有趣的游戏

今天上午,我在教室四玩了一场有趣的游戏——我和老师对着干。

游戏规则是这样的:老师说个口令,我们必须做出相反的动作。做错或反应慢了,都要被老师“请”到前面,面壁思过。

游戏开始了。同学们个个坐得端端正正,这场面简直能用鸦雀无声来形容。老师狡猾地笑了笑说:“抬头!”我们立刻把头低了下去。“跺脚!”我们都拍起手来。

老师见我们不好骗,立马放大招说:“用左手摸右眼!”“不会吧,这也太难了吧!”我在心里苦叫道,但这只是个游戏,输赢不重要,我又认真做起来了。用左手摸右眼,反过来也就是……啊!我知道了,也就是用右手摸左眼。我赶忙摸了起来,终于摸到了,我转过身看着其他同学个个不知所措,像热锅上的蚂蚁——团团转。看着他们手足无措的样子,我情不自禁地昂起了头。老师笑了,笑着说:“请做慢的同学自觉一点,到前面来。”“小雨,你做错了,到前面来当观众吧!”有个同学说。啊,我做错了?不可能吧!我看了看其他同学,原来我做成了左手摸左眼,我真做错了!于是灰溜溜地跑到了讲台前面去了……

这时,游戏已经到了最激烈的时候了。用左脚摸屁股这个动作,只有小王反应过来,并正确地做了出来,最后他赢了。

游戏,在同学们的欢笑声中结束了。

老师点评:“左手摸右眼”的这个片段描写细腻精彩,既有心理体验,又有别的同学的神态动作,有真情实感。

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