【第1篇】
【程峰，请让我来帮助你】
帮助，是一种美德。在日常的生活中会有许多帮助别人的事情。如：扶老人过马路，帮别人解决难题等。你想听听我是怎么帮助别人的吗？
在本学期的期中考试过后，我们班的语文胡老师把我们班的整体语文成绩排了一下名次。排出来的成绩分为两类，第一类是前二十名，第二类是后二十名。因为后二十名的同学成绩不太理想，所以才安排前二十名的同学来帮助他们。
我们语文老师比较喜欢讲小故事来启发我们，老师说:“在比较穷的地方，那里的人没吃没喝，生活很艰难。后来地方政府就想出一种办法，叫做扶贫计划。意思让有钱有能力的人去帮助那些没吃没喝的穷人。”胡老师的意思就是让学习上富的人帮助学习上穷的人。也就是让前二十名同学去帮助后二十名同学。我帮助的对象就是我班的程峰同学，我也感觉很光荣，因为老师对我信任才让我来帮助他。正是胡老师对我的这种认可，我才更想帮他提高成绩。
我愿给他最大的帮助，尽我所能，帮他提高成绩。程峰，你愿接受我的帮助吗？
作文点评：
1、作文题目较好，但文章中却基本上没有写到对程峰的具体帮助。作文介绍所谓“扶贫计划”的由来较多，帮助同学的经过却忽略了，重点应该放在写帮助同学的情形上。2、作文句子通顺，叙事清楚。
【第2篇】
【严梦悦，请让我来帮助你！】
期中考试过后，语文胡老师摇头长叹一口气，班级优生多，可平均分却被潜能生给“拉”了不少。哎，这可怎么办？于是，班级就有了“一举三得”的“扶贫计划”。哈哈，你肯定会想怎么个“一举三得”的计划呢？别急，你还是来听我慢慢说吧！
所谓“扶贫计划”是指：学习上的“富人”帮“穷人”。将成绩前后二十名同学一一配起对来。为了让这计划真正有效，胡老师先让后二十挑自己心目中的“富人”。还专门抽出一些时间，让我们在大家面前宣誓呢：
“xxx，请让我来帮助你，我们共同成长，一起努力！”
“xxx，谢谢你能帮助我！”
从此以后，我每天帮助她。根据她的实际情况，一天里，提给严梦悦一课词语默写，如果不会，让她抄一遍。有一次，她“腹部”中的“腹”不会写，早上看一遍，轮到下午默，会了，这个词语就和她说“goodbye”了。背书我是提给她三遍，超过了，哼哼，“您拨打的电话已关机！”
一举三得，一呢，提给他词语什么的，能加深自己印象。二来，增加肺活量，身体是健康之本。三是培养我们的办事能力。这样的方法真好！
胡老师还让我向大家介绍经验呢，这下我真正感到给永远比拿愉快了！
作文点评：
1、作文题目较好，但是作文中具体写到小作者是如何帮助严梦悦的内容并不多。2、“扶贫计划”的提法不好，含有对成绩差的同学的歧视，作文中除“扶贫”外，还有“富人”帮“穷人”的提法，也不够妥当。正确的说法可以是“结成互帮互学对子”，或类似的意思。3、文中末尾总结“一举三得”时，“二来”后面的“增加肺活量”，含义不明，令人费解。4、作文语句通顺，叙事清楚，但个别关键句子，还应表达得更明白一些，例如最后一句，应该写作：这下我真正感到“给”永远比“拿”愉快了。两个关键处的引号不可少。
【第3篇】
【张韵晗，请让我来帮助你】
国家针对老少边穷等贫困地区实施了“扶贫计划”。我班也搞了这样活动，“双赢”是我们的共同目标。
老师让我班倒数二十名同学从前二十名同学中，选择帮助自己的人。我被张韵晗选中了，她成绩不太好，扶贫起来肯定有难度。
张韵晗每天一下课，就跑出教室，没有人影了。所以，每次她一跑，我就在后追，再把她连拖带拉地拽了回来，守在她旁边，看着她背书，让她默写。
我原本认为每天都要上演“猫找老鼠”的闹剧了。但渐渐地，我发现，张韵晗不跑了。一下课就呆在那儿，等我查她背书，默写。看到她现在认真学习了，我便制定学习方案，上午默写，下午背书。一篇课文得背二、三天，只好让她一段一段背给我听。没想到，这样背，她很快就能背上来了。而默写我却没办法了，胡老师告诉我，让张韵晗多抄几遍，就一定能默写上来了。
一天上午，我来到张韵晗旁边，笑着对她说：“咱们默写第六课生字词。”她快速地打开本子，我提一个，她就默一个，很快就默好了。我一改，张韵晗错了三个词，比以前少错了许多。
这个方案实施几周，张韵晗的成绩有所上升，上课也能积极举手发言。胡老师看到张韵晗的表现，知道是我的功劳，对我大力表扬，我心里美滋滋的。
张韵晗，请让我来帮助你。我们一起进步，好吗？
作文点评：
作文的题目较好，有一种年轻人的真诚和热情。小作者帮助张韵晗的过程，写得具体而有内容。全文文字流利，层次清楚。作文除写在学习上帮助张韵晗以外，最好再写一写与她交朋友的情况，写出两人是如何建立感情的，这样，内容就有深度了。